把景物当作人来写

现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要沿途和遇见的落叶、枯枝淘气。

一张小小的红叶儿，听了狡狯（kuài）的西风劝告，私下离开母校出来玩耍，直到半路上，风儿偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心呵，好将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴溜溜地打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路？

水初流到石边时，还是不经意地涎（xián）着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔（chēn）起来了，拼命向石头冲突过去。冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

噼（pī）噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深隐的颊边——她真的怒了，不是儿戏。

——节选自《溪水》

这是一段抒情的文字，作者把溪水当作人来写，通过对溪水与巨石搏斗的生动描写，表达了作者热爱自然、热爱生活、渴望自由的情感。

赋予景物个性

在作者苏雪林的笔下，溪水是一位少女，充满了喜怒哀乐。夏天的时候她苦闷，因为是枯水期；秋天几番秋雨过后，她恢复了往日的欢乐，神采飞扬地捉弄红叶儿，怒气冲冲地与大石头搏斗。与此相对应的，小小的红叶儿成了一个贪玩的小男孩儿，石头则是一位性格古怪的老头儿。

我们写景物，也可赋予它个性。比如太阳公公、月亮妹妹、风婆婆、蚕宝宝等等；再比如威严公正的字典公公，善良的橡皮姐姐，調皮的铅笔弟弟……他们在一起会发生怎样的故事呢？

赋予景物情感

把景物当作人来写还要赋予景物情感，观察景物的动态时，想象他们的一举一动都带着情绪。上文中，作者就展开了想象的翅膀，使溪水和巨石都有了生命。溪水“不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行”，石头则“板着冷静的面孔，一点儿不理”，水石相击的情景竟变成了两个人的争执，充满了生活气息。“娇嗔”、“拼命”、“呼吸”、“怒吼”等动作极具情感色彩，“袒开了”的衣裳，“雪白的胸臂”、“缕缕银丝头发”等细节形象生动，画面呼之欲出。