浅谈如何在小学音乐教学中融入流行音乐

曹 晓

（政和县南门小学 福建南平 353600）

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给学生一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个魅力的梦幻，或是展现一片灼热的情怀，其具有的深刻感染力，往往能直击人的心灵深处。因此学校在小学阶段就开展音乐课，就是为了能更好地通过教学任务、教学目标，培养学生懂得理解，有感情的歌唱和感受音乐的能力，通过音乐这种艺术形式，培养学生美好的情操，使他们能够身心得到健康的发展。

一、流行音乐融入小学音乐教学的必要性

1.流行音乐能激发学生学习音乐的主动性

著名哲学家阿尔伯特·爱因斯坦曾指出，兴趣是最好的老师。特别是针对注意力与认知发展还不稳定的小学生，他们学习最大的动机，莫过于感兴趣的事物。因此在小学音乐教育过程中，教师应当充分发挥流行音乐的教学价值，将学生喜爱的流行音乐融入到小学音乐教育中来，既能激发学生的学习兴趣，又能使教师的音乐教学效果事半功倍。

针对现有的小学生过早的接受网络文化的影响，小小年纪就已出现了追星意识，教师在教学过程中，通过播放学生喜欢明星的歌曲，在视觉、听觉的共同刺激下，相对传统音乐教学，更能激发学生们学习音乐的积极性，使课堂气氛更为活跃，学生激情更加高涨，为音乐教学奠定坚实基础。

2.流行音乐能拉近学生与教师之间的距离

据我国小学生学习与发展课题组的调查显示，在小学生中最不喜欢的学科内，不少的学生居然不喜欢音乐课[1]。……