班级管理之我见

2018-12-18 01:30白育红
科教导刊·电子版 2018年29期
关键词:班规班级班主任

白育红

摘 要 著名教育实践家和教育理论家曾说:“一个好的老师意味着什么?意味着他热爱孩子、了解孩子,不会忘记自己也曾经是个孩子”。作为一个班主任老师,更是应深刻地体会到,关心和热爱孩子,时时处处为他们着想是赢得学生心的“法宝”,更是搞好班级的前提条件。

关键词 班主任 班级管理

中图分类号:G637 文献标识码:A

记得曾经有一段这样的班主任工作经历。学校的八(4)班可是闻名全校的班级:学生自觉性差,打架闹事经常发生,迟到、早退、懒于做作业、早恋等不良现象举不胜举,学习成绩更是常成学校倒数第一。学校领导希望能接手这样的班级,要搞好实属不易,更何况中途接手,可是没有推辞,毅然走马上任了。

在接下来的时间里,通过和学生的接触和了解,该班发生了很大的变化,学生守纪律了,班级凝聚力加强了,学生成绩稳步上升,在实践中,摸索出了一些管理“后进班”的心得体会。

1严格按校纪班规办事,任何人不得特殊

刚接手该班时,制定了班级转变三步走措施:第1步,针对差班学生自信心不强的特点,提出了“我自信,我能行”的口号,用以鼓舞土气,激发学生的上进心;第2步,郑重承诺:不用“有色眼镜”看学生,绝不动不动请家长;第3步:学习上从严要求,凡是规定的学习任务,必须定时完成,有些学生耍滑头心想:我不做,看你怎么办?本人明确表态:月落西山,我也陪底。我也是这样做的,学生叫饶了说:“老师,我服你了”,较上真,必就不是好事。

2工作中注意“小题大做”和“大事化小”相结合,往往会取得想不到的效果

曾经有这样一个事例:班上有一阵子,有几个学生沉迷于网吧,无心学习该如何把他们一一收服呢?为了给那些跃跃欲试的学生一个警示,收到更好的效果,决定从那几个稍强一点的学生身上找到突破口,针对他们进网吧打游戏的现象,办公室里教育批评,班会上作检讨,一时让他们脸上挂不住,都是講形象的学生娃,不久便知难而退,也唬住了其它跃跃欲试者,而另外一个“玩固分子”,孤掌难鸣。小题大做,的确可以遏制不良现象的发生。

可另一方面,在处理一些学生事件时,却“大事化小”。

“书包里的玫瑰”是对学生早恋现象的说法,学生早恋问题处理得好坏,往往影响到学生的发展。

曾发现了一个学生早恋现象,本着中学生青春期的萌芽不能用狂风暴雨式的方法来对待这种现象,发现这个苗头,没有象有些老师那样严厉的批评加请家长,搞得满城风雨,而是用和风细雨的方式来解决,在处理这件事的过程中,笔者找这位学生谈话不下二十次,每次都不涉及“早恋”这两个字。走廊里,教室里,办公室,经常不经意地问:“近来好吗?”、“你看来有心事?”、“老师能不能帮助你?”。时间一长,师生互信关系不断巩固,最后这个学生把有关情况向老师和盘托出,趁势打铁,帮助学生找到了正确处理问题的方法。

“大题小作”,“大事化小”的确能起到事半功倍的效果。

3建立良好的新型的师生关系

“亲其师,信其道”,只有真正关心,热爱学习,并把自己作为学生的一部分,把自己的喜、怒、哀、乐和学生联在一起,才能真正建立起老师加朋友的新型师生关系。

在班级里,课堂上具有“绝对权威”的老师,在课下我们是无话不谈的知心朋友,我可以把我的快乐与他们分享,也会把工作中的苦恼向他们倾诉,在班级经过努力后,仍然不能进步时,曾当着全班孩子流下了伤心的眼泪,在学生面前,毫不掩饰的喜怒哀乐,呈现给学生一个立体老师形象,而不是一个威严刻板的形象,是一个有人情味老师的形象,本人曾给学生们写过这样一封信:

亲爱的学生:

你们好!

提起笔,似乎有千言万语却无从说起,在老师的记忆中,思绪好像定格在七年级的一次语文公开课上,我惊讶于四班学生敏捷的思维,惊讶于四班学生非凡的口头表达能力,一刹那间,在老师的心里只有一个愿望,这要是我的学生多好啊!可惜,我不是……

带着希望,我在八年级走进了我们4班,可是当零距离的接触时我感觉到的不是幸福,而是一种痛苦,我为你们聪明但不好好学习而痛心,我为你们屡犯班规校纪而不知悔改而伤心,老师感到彷徨度甚至束手无策、心力交瘁。我亲爱的学生,老师不明白:为什么随着年龄的增长,知识的增加而我们的自觉性却越来越差?课堂上闹堂和老师发生冲突;迟到早退;懒于做作业等,举不胜举。同学们,老师为你们屡教不改而伤心,你们能告诉我这是为什么吗?

不是都说青少年的光阴是美丽的,就像花儿一样,可是,我却是多么害怕,你们由于行为的不当,而在最美丽的季节断送了自己的前途,我希望你们纯洁如丁香,而不要成为一朵看似漂亮无比,却毒害深重的罂粟,我希望你们迷途知返……

其实,在很多方面,你们是好样的:你们中不是有学生在区级运动会中夺魁吗?在八年级才艺周中,你们不是在一项冠军中夺得两吗?你们不是第一批被授予“绿色班级”称号吗?所有一切证明,你们要么不做,做了就是最好的。

老师相信你们是好样的,你们只需要再努力一点点,这一点点是端正自己的行为习惯。学习加一把力,你们就会取得成功。成功你们只有一步之遥!

马上要进入初三了,在初三的起跑线上,老师在热切地盼望着们,在初三的终点线上,老师在等着收获你们的成功!

你们的老师

殷切之情,跃然纸上。同时,我也收获了学生给我的快乐,尽管有几丝稚气,但更有不尽的真情,学生在日记中和我“对话”。

“老师,在你困难时,你要坚持,我们永远支持您!”

“老师,我爱你。”

“老师,平安夜来了,吃个苹果吧,平平安安。”

望着这些落在纸上充满稚气却又饱满感情的话,我心里能不乐开花吗?班主任工作有苦有乐,更有甜!

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