浅谈小学数学简便计算教学面临的问题及对策

2018-12-18 01:30龙少思
科教导刊·电子版 2018年28期
关键词:简便计算教学方法小学数学

龙少思

摘 要 义务教育阶段的主要目的是为了促进学生的全面发展,简便运算是小学数学的重要内容,是对学生进行思维训练的重要手段,对提高小学生的运算能力和锻炼学生的思维能力有着重要的意义。

关键词 小学数学 简便计算 教学方法

中图分类号:G623.5 文献标识码:A

小学是数学教育开始发展的基础,主要是教会学生掌握基础的数学知识,为数学思维能力培养奠定基础,老师应该根据学生的实际情况,因材施教,利用科学合理的教学方法,逐渐深入教学,让学生接触并且喜欢数学,引导学生建立自己对于数学的学习理念,老师也能在教学过程中总结经验教训,从而提高教学效率。

1小学数学简便计算教学存在的问题

1.1不重视培养学生的思维能力

目前的教学方法还是传统的灌输式教学,这样的教学方法已经不能适合学生的发展需求,在教学过程中课堂的主体还是老师,我们很难听到老师尊重学生的思考方式,一般都是直接讲完课问学生“听懂了没有”,很少会有老师问“关于这个问题,你是怎么想的”,老师因此也忽视了怎么给学生一个思考的过程,为了提高学生的学习能力,我们必须进行反思给学生一个思考探索思维平台,让学生有一个独立思考的过程,这样才会加深学生的印象,达到提高学生数学水平的目的。

1.2建习题过于随意,不符合学生的实际情况

在数学的教学过程中,离不开练习习题,培养数学思维能力的同时也要引导学生挖掘适合自己的计算方法和解题方法,培养学生养成良好的思维能力最有效的方法就是解题练习,现在的课本中都会有配套的练习题,但是不一定每道题都能满足教学需求,由于每个学生的情况不同,性格和接受能力也不同,课本中的练习题不一定就是适合学生实际情况的,所以老师在设计练习题的过程中,应该根据学生的实际情况,进行针对性的设计。

1.3不重视学生对于数学的实际应用

小学教育是学生开始接触知识的基础,小学数学是学生拓展思维能力的开始,数学的趣味不仅仅是来源于数学的书本知识,数学学习需要有严谨的逻辑能力以及精密的计算能力,这是来源于实际生活中的,所以数学不仅需要理论知识的学习还需要生活中的观察实践,将数学知识在生活中学以致用,才能提高学生的数学能力,加深学习的印象,促使数学水平的不断提高。

2提升小学数学简便计算教学效率的方法

2.1课前练习

随着新课程标准的改革,提高学生的数学能力,课前预习是重要环节,不仅可以提高学生的对于数学的针对性学习,达到学习目的以后学生还可以带着自己的问题听讲,能够激发学生的学习兴趣,在一定程度上可以提高学习的效率,提高学生的数学成绩。

例如:在进行教材预习的时候学生可以通过仔细了解教材,找到疑点和重难点,标记自己不懂的知识点和问题,还有容易混淆的概念,将这些自己不能解决的问题专门摘要,可以在课堂上问老师或者同学之间合作学习。除此以外,学生可以根据学习课后的例题,掌握所学内容的知识技巧,了解教材上的解题思路和解题方法,通过这样的预习过程,学生可以认识到自己的不足之处,提高了学生的自学能力,加深了对新知识的理解。

2.2课堂教学同步习题练习

课堂教学同步习题练习有利于促进学生积极思考、激活思维、充分调动学生思维能力,能帮助学生从不同的方向寻求最佳解题方法,练习题设计要注意形式新颖,根据学生实际情况设计,形式多样的习题更有利于提高学生的学习兴趣,有利于教学任务的顺利完成。以中等学生为着眼点,面向全部学生设计出符合学生接受能力的练习题,有利于学生对知识的掌握,数学学习能力的培养,让不同层次的学生都有收获。

如教学完折线统计图后,老师自己设计折线统计图,题上不要出现文字表述,横轴、纵轴上有数据无单位,让学生自己根据学过的统计图进行思考作答,答案不唯一,让学生们感觉到自己学习中的主体地位,提高了学生学习的主动性,即有助于学生对知识的巩固掌握,又培养了学生的想象能力。

2.3注意学生的个体差异

教材内容中的简便运算可能是相对于学生而言最简单的,但是却不一定是学生最喜欢的,只有学生自己进行深度理解,让学生自己体会到这种方法计算的优势,学生才会自主选择,但是每个学生的特点不同,所能接受或者喜爱的方法也不同,所以,教学过程中老师应该根据学生的实际情况、接受能力、认知特点、心理发展,引导学生进行自主探索,让学生自己选择学习方法,因材施教,让学生接受自己喜欢的学习方法,学生接受过程中也不会那么困难了。

比如:在学完乘除的简便运算以后,以1200/25为例,很多学生的第一反应是分解25,得到1200/(5*5),这个过程中老师可以引导学生,通过回忆“商不变”的运算方法进行计算,学生就可以迅速联想到(1200*4)/(25*4),通过学生自己探索,学习到两种不同的计算方法,不仅学生体会到了成功的乐趣,还有利于学生自己探索出具有自己特色的学习方法。

3结语

簡便运算不仅是一种计算技巧,而是一种优化的学习方法,简便运算可以帮助学生锻炼思维能力的活跃性,提高学生的计算应用能力,对小学数学的教育有着举足轻重的意义。合理的应用简便计算,除了可以提高学生应用计算的准确率,还可以培养学生的计算能力还帮助学生将数学知识应用到实际生活中,培养了学生的实际应用能力和融会贯通的能力。

参考文献

[1] 项花兰.小学数学简便计算教学面临的问题及对策[J].黑龙江科学,2017,8(13):60-61.

[2] 杨金平.如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力[J].西部素质教育,2017,3(09):263.

[3] 杨国贤.浅谈小学数学简便计算策略[J].教育教学论坛,2012(36):106+272.

[4] 郭建芬.如何有效进行简便计算教学——由一次简便计算作业反馈所想到的[J].教育科研论坛,2009(02):56-57.

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