浅论互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响

胡文婷

摘 要 伴随着“互联网+”行动计划的提出，我国迎来了一个网络信息的时代，各类的互联网理财产品由此涌现出来。而作为经验不足和涉世未深的高中生，互联网金融的发展必然会对高中生消费行为和理财观念产生一定的影响，因此，帮助他们形成正确的理财观念和消费行为就显得尤为重要。

关键词 互联网金融 高中消费理财 影响 措施

中图分类号：F83 文献标识码：A

0前言

“互联网+”计划的提出使中国迎来了一个网络信息的时代，由此，各类的互联网理财产品如支付宝、微信钱包等层出不穷，这使得个人理财变得越来越重要。

1互联网金融对高中生消费行为所产生的影响

1.1消费行为朝着多元化与时尚化方向发展

相关人员对一千名参加了夏令营活动的高中生展开了调查研究，发现由于互联网的不断普及，学生的兴趣爱好也变得丰富多样。现阶段，还有不少学生会在网上发帖，组建骑游队或是穷游队，以及同城二次元之类的cosplay活动。由于学生的兴趣爱好日趋广泛，加之互联网的普遍运用，其消费行为开始显现出多元化和时尚化的特点，所需要采购的东西也愈来愈多。有的学生表示，自己虽然喜欢外出穷游，但还是会产生一些基础性的消费。加上除了生活费之外，自己就没有了别的收入，所以每次穷游回来，可能会陷入“吃土”的境地。也有的学生表示，自己玩cosplay会上瘾，不断地买一些化妆品和道具，这些都是当下高中生的主流消费趋势。

1.2消费行为表现出非理性化特点

随着生活水平的不断提高，学生的零花钱也在增加，部分学生的消费行为表现出了非理性化特点。相关人员调查了一千名高中女生，她们表示，自己会花不少钱购买衣服、鞋、护肤品等，一不小心就会超出预算。有的男生则表示，自己不喜欢逛街买衣服，而是经常在网上购买必需物品。而如果涉及到娱乐项目，就可能产生冲动消费的情况。

2互联网金融对高中生理财观念所产生的影响

2.1使学生接触到了更多理财工具

当互联网金融还没有广泛运用时，大多数高中生都没有接触过理财之类的工具和产品，只有少数学生从父母那里听说了一些常用的理财方式，比如股票、期货等。在互联网金融逐渐普及开来后，学生就接触到了越来越多的理财平台，其中最为常用的当属“余额宝”。该产品是蚂蚁金服旗下的用于管理活期资金的服务，可以实现余额的增值。其风险很小，并且和天弘基金旗下的余额宝货币基金直接对接，具备了操作简单、无需手续费、门槛低、随取随用等多项优势，所以受到了广大高中生的喜爱。

2.2让学生敢于尝试自主理财

从2013年开始，余额宝便走入了公众的视野，并打出了“1元起购，定期理财”的口号。不少高中生的月末生活费都较为紧张，并且也不具备较强的抗风险能力，所以余额宝便成为了高中生理财的首选。曾经的人们都是采用购买股票、期货等方式来进行理财，但这些方式对高中生来说具有难以承受的风险，绝大多数学生都不敢使用这些方式来理财。因此，余额宝的出现使高中生萌生了理财意识，并敢于迈出理财这一步，同时促进了金融行业的技术革新，带动了市场朝着利率化提升的方向发展。由此可以看出，互联网金融的诞生与发展对于高中生的理财观产生了较大影响。其不仅可以满足高中学生日益增长的消费需求，同时还能提升他们的理财收益，从而激发出学生的理财意识。

3正确引导高中生消费行为与理财观念形成的措施

3.1加强学生的自我约束能力培养

高中生的心理与生理发育并不完善，对于消費并未形成正确的认识，因此，学校和家长有义务对学生进行消费行为的约束，督促高中生养成勤俭节约的好习惯，针对高中生之间存在的攀比、高消费等行为，应具备基本的鉴别能力，对自身的消费欲望加以控制。

3.2加强家庭理财教育

父母是孩子的第一任教师，因此，高中生的消费欣慰与理财观念的正确养成，离不开父母的教育，随着社会复杂程度的不断提高，家庭教育显得愈发重要。在高中生消费行为与理财观念的培养方面，父母应起到榜样作用，通过自身的消费与理财行为，对高中生形成潜移默化的影响。例如，在家庭生活中，使高中生参与到家庭开支的计划中来，通过家庭生活中的各项费用支出，提高学生对消费及理财的认识。不仅如此，父母还应当为高中生提供实践机会，从高中生的消费行为中发现其理财观念是否存在问题，从而为进一步的消费行为和理财观念的培养打下坚实的基础。

3.3开设以理财为主要内容的选修课程

在高中传统专业课程体系中，并没有设计理财相关方面的知识，然而，随着互联网金融的发展，以及高中生的可支配费用不断增加，开设以理财为主要内容的选修课程有着极为重要的意义。由于理财观念的培养是一个长期的过程，高中生阶段的理财教育仅仅是作为整个阶段的前期铺垫。

3.4加强互联网金融理财风险教育

根据近年来频繁发生的互联网金融平台破产事件来看，互联网金融行业依然存在诸多乱象，在法律体系、外部监管体系，以及内部管理体系并不完善的情况下，基于互联网金融平台的理财行为依然存在冒险的特点。理财是存在风险的，并且，这一风险随着可能收益的提高而不断扩大。因此，高中生的理财观应建立在科学的收益预期上，而不是对预期收益有着较高的期待，否则，将存在被欺骗的可能。

4结束语

在这个复杂而虚幻的网络环境中，高中生需要树立起正确的理财观念，并养成良好的消费行为，合理进行消费，避免盲目攀比以及不切实际的消费；同时，在消费的过程中，要提高警觉性，以防止受到网络诈骗，并保护自身的合法权益。而作为监护人，学校和家长也要积极地引导，帮助他们形成正确的消费观。

参考文献

[1] 刘美含.互联网金融对高中生消费行为和理财观念的影响研究[J].科学中国人，2017（18）：44.

[2] 王璨.高中生理财和消费观念存在的问题及建议[J].经济视野，2016（22）：32.