手机二维码在多媒体教室设备管理中的应用

熊旭东 包头铁道职业技术学院

随着科技与经济的发展，多媒体教室成为学校的标配，为老师的教学提供了极大的方便。大量的多媒体教室设备需要科学的管理体系，但目前因为多媒体教室基本上是分批建设，型号类型不一样，管理不统一不方便。加上教室配置的设备繁杂，要找到想用的设备很费时间，老师对一些专业的配置也不熟悉，使得利用率普遍较低。手机二维码的引入则是改变困境的福音。

1.手机二维码

二维码是一定的图形按照不同的规则组合而成的，分布在平面上的黑白相间的新一代记录信息的条码科技。它利用计算机编码“0”和“1”的二进制排列组合，拼成不同的矩形图案，隐藏不同的信息，再利用手机的摄像功能提取其中的信息加以处理。二维码是条形码的进化版，每个字符都有其特定的码制，不同的字符其图形的形状与宽窄都不一样，同时能够对不同行的信息进行识别。一个二维码可以蕴藏丰富的信息量，可容纳500多个汉字或1100个字符，而且对于文字、图形、图片、色彩、视频、声音等都可以进行编码。而且就算二维码被损坏或污秽，只有还保留有50%以上的完好的区域，也能够准确的识别二维码隐藏的信息，误差范围低于千分之一。此外，现在二维码制作非常方便，只需按照程序自动生成，然后打印出来即可，成本也很低。一般来说，二维码的编码有不同的格式，code49，code one,code16k,QR code,PDF417都是较为常见的格式。尤其是PDF417格式，从1991年发明以来，逐渐成熟，成为目前使用最为广泛的二维码格式，微信、支付宝的二维码就是取材于此。……