大数据背景下的高职院校计算机基础类课程教学改革探究

李知娴 巴音郭楞职业技术学院

引言：全球不少高校都开设了计算机的相关专业，计算机网络的急速发展也很需要大量的计算机相关人员，而计算机相关产业的进展也将面对全新的机遇和困难，在如今众多产业急需大量计算机相关人员的状况下，加强计算机相关人员的整体素质也就变得很重要了。寻找计算机相关教学全新的教学理念和教学方式，推广计算机相关教学改革，有着很重要的现实意义。

1.大数据背景下的社会情况

1.1 学习理念的变化

以前旧课堂的教育是老师在专业课上进行相关的理论和课堂知识讲解，一些老师或许会给学生进行实践的时间和设备。而在大数据背景下，学生的学习理念将会产生很大的变化，不但在线上线下进行有关内容的学习，老师也可以按照学生的自身情况进行相应的集体教授，学生也可以按照自己的自身情况进行主动学习，能够自主自立的进行有关的学习活动。

1.2 学习空间的变化

大数据的背景下，人们可以按照自己的需求自由的在网络上进行学习，并能够自由的进行探究和讨论。学习的范围也再也不仅仅是局限于课堂内容，这种情况以前的旧式教学无法体现的，网络的普遍性使得学生可以随时获得许多的知识。

2.大数据背景下的计算机对应教育改革

高职院校教师对计算机基础课程的探索出了三个层面：第一个层面是要重点要求学生亲自动手去完成事件；第二个层面主要是建设高素质的教师团队，按照学生的具体情况来规划好相应的教学目标，并花耗精力给予学生优良的课程体验；……