情景模拟教学在基础护理学见习课中的应用及效果评价

朱 勍，骆金铠，于 涛

（首都医科大学附属北京友谊医院，北京 100050）

基础护理学是一门研究护理基本理论、基本知识和基本技能的学科，也是一门实践性很强的学科，是护理专业的主干课程和必修课程，在护理教育过程中起着非常重要的作用，是每一名护生学习护理专业知识的入门课程[1]。因此，本研究尝试在传统基础护理学教学的基础上把情景模拟教学引用到见习课程中，紧密结合临床护理工作特点，为护生提供仿真的临床护理工作场景，铺设了一条从理论到实践，再从实践到理论的有效路径，现取得了一定的教学效果，介绍如下。

1 研究对象

研究对象选取2015年9月至2017年9月在首都医科大学附属北京友谊医院见习的首都医科大学三年制高职护生共98人，其中女生84人，男生14人，平均年龄21~22岁。随机抽取49人作为对照组，其余49人作为研究组。

2 方法

两组护生教材、授课教师、课时、教学内容、授课进度及教学大纲均相同，教学评价指标和期末考试内容、方法一致。

2.1 情景模拟教学设计

对照组采用传统的教学方法。研究组在传统教学的基础上在基础护理学见习课中引用情景模拟教学法，具体如下。

2.1.1 教师准备 承担理论授课的4位教师依据教学目标、教

学内容、教学重点、教学难点以及涵盖基础护理操作比较多的临床常见病例编制和创设主题情景来制订案例。提前一周将案例发给护生，案例中涉及的临床护理操作包括：（1）常规护理：出入院指导、生命体征测量、铺备用床、连接心电监护、鼻导管给氧、皮内注射、静脉输液等。……