浅谈民族地区幼儿园如何有效开展区域活动

摘要：幼儿园区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它以其“自由、自主、宽松、愉快”的特点，深受幼儿喜爱，它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。民族地区幼儿园开展区域活动应结合本园实际，因地制宜创设区域；区域活动材料与本土资源结合，突出本土特色，凸显“生活化”；重视指导与评价，促进幼儿在快乐的活动中富有个性地发展。

关键词：区域创设；区域材料；区域指导

幼儿园区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，它以其“自由、自主、宽松、愉快”的特点深受幼儿的喜爱。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验的需要”。区域活动凸显了其优势潜能。

民族地区幼儿园虽然也开始尝试开展区域活动，但大部分教师还停留在敷衍应付的层面。例如：区域创设不合理；材料单一，很少更换，没有突出本土特色；教师开展区域活动就是让幼儿自己玩，缺乏有效指导等。导致区域活动流于形式，实效性不强。本文就民族地区幼儿园如何有效地开展区域活动展开探讨。

一、因地制宜，合理创设区域

《幼儿园教育指导纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境创设与利用，有效地促进幼儿的发展”。活动区种类和数量的保证，需要整体规划（因地制宜、动静分离、交通顺畅），重点设置什么区域需要根据各年段幼儿的发展需要。

（一）区域的整体规划：各区域位置的选择要根据它所需要的条件因地制宜。……