通过高考试卷分析高中语文现代文阅读教学

李秋田

摘要：众所周知，在高考的语文卷子上，阅读占有非常大的比例，而学生的阅读能力正是教师通过日积月累，逐步培养出来的。在近些年来的高考试卷分析的过程中，我们会发现，现代文阅读在高考语文所占的分数比例逐步加大，为此，我们必须能够对教学内容和教学模式给予优化，更好地扫除现代文阅读教学中的盲点，实现更好的教学效果。

关键词：高考试卷；高中语文；现代文阅读；教学

前言：

阅读是人们进行交往的前提，其与学生的成长密切相关，从某种程度上，我们可以这么说，其是学生获取知识的最为主要的途径，学生正是通过阅读才能够实现对世界的认知。高中时期是学生比较关键的成长时期，通过对其语文现代文阅读教学的有效优化，不仅可以帮助学生取得更为理想的成绩，还能够使其处于一个非常理想的生活和思想状态。为此，相关人员必须对其给予足够的重视。

1现代文的在高考试卷中的分布和分数变化情况

在以往的现代文的阅读过程中，出题人更加强化的是客观问题，随着新课标的深入，主观题的题量在逐步增多。例如：在全国卷的二卷之中，在文学类的现代文的阅读过程中，主观题的分数比客观题的分数多了很多，而且，很多文章的阅读上也更加注重学生自主能力的选择与发挥。

1.1论述类现代文阅读文本的变化

在论述类文本的阅读过程中，其更多是以自然科学和社会科学作为主要的文本背景，其主要是为了对学生的理解能力进行考察，能够透彻地了解作者的写作意图，对文章中意境比较深远的句子进行正确和透彻的分析，进而实现对学生综合水平的全面提升。……