浅探学生发展核心素养在学校教育中的落实之道

卢俊 于红仁

摘要：学生发展核心素养是新一轮教育改革核心目标，关系教育改革、人才培养、国家发展、民族复兴。学校教育中落实学生发展核心素养是重中之重。本文从课堂教学、课程结构、推进学生社会化三个方面探讨落实之道。

关键词：发展核心素养落实

一、发展素质教育的核心是培养学生发展核心素养

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确把“全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题。党的十九大报告首次提出“发展素质教育”。

《中国学生发展核心素养》报告指出，“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。

核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。党的教育方针通过核心素养这一桥梁，可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求，明确学生应具备的必备品格和关键能力，从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。

二、依托课堂主阵地

——通过学科教学培养学生发展核心素养

课堂的是学校教育的主阵地，教育要完成立德育人的任务，主要依托在课堂。培养学生核心素养的关键也在课堂，在所有学科的课堂教学之中。

2017版普通高中课程修订有一个非常明确的价值导向，就是把立德树人的国家要求，也是素质教育最顶层、最核心的要求落实到高中教育的每一个学科，形成具有中国特色的学科核心素养，最后一直落实到每节课的教学目标。……