积极情感体验在声乐教学中的应用探讨

胡靓

摘要：音乐不仅是一门学科，更是一门情感艺术。发自真情实感所传递出来的音乐，才能给人驰骋向往的空间。因此在声乐教学中，调动发挥学生的艺术情感极为重要，教师应在情感教学中进行实践。本文旨从声乐教学的不当之处进行剖析，提出如何进行积极情感体验的教学策略，为学生声乐学习良性发展提供方案。

关键词：情感教学；积极体验；声乐学习

0.引言

声乐需要充分调动学生的情感，教学过程中往往忽视这一点。只有具有情感灌注的声乐，才能发自肺腑、震撼心灵。而积极的情感体验，才能够传递出奋发向上的优质音乐，也能够自然而然的在声乐教学中让学生感悟艺术。声乐教学需要运用积极的情感体验，而教学过程中许多教师不知从何下手，出现了许多不容忽视的问题，解决它们刻不容缓。

1.积极情感体验对声乐教学的良好作用

1.1 践行素质教育

音乐素质，是衡量学生艺术水准的重要因素。进行声乐教学能够熏陶学生的思想，是否具有乐观向上的情感体验，更能够影响学生的身心发展。音乐可以陶冶身心，在音乐中获得积极的情感体验，能够使学生在声乐中陶冶情操，提高道德修养，完善个人素质。

1.2 改进演唱技巧

学生拥有积极的情感体验，就会和声乐建立一种紧密的联系。积极的情感体验，能够帮助学生将注意力集中，用心感受声乐带来的魅力。久而久之，他们便会对声乐产生高度而浓厚的兴趣，愿意尝试更多更高深的声乐学习，自然会努力提高自己的声乐技巧[1]。……