中学道德与法治导向式研究性学习探讨

刘桂华

摘要：随着新一轮教学改革的深入推进，中学道德与法治教育越来越受到社会的更多关注。道德与法治课堂如何加强核心素养教育，使学生在真实情境中，通过自主、合作和研究性学习，提升学生的整体道德素养和法律常识，促进道德和法治素养的发展。本文对高中道德与法治问题导向式研究性学习进行了分析探讨。

关键词：道德与法治；教学；研究性

引言：

高中阶段是学生价值观和人生观形成的重要时期，教师必须在新课改中认真贯彻落实素质教育对人才全面发展的要求，着力加强学生的道德与法治教育，提升学生的整体道德素养和法律常识。

一、高中政治学科注重道德与法治核心素养的培养

（一）准确把握教育定位。高中政治学科核心素养注重培养学生完美人格，使学生自觉践行社会主义核心价值观，培养公民责任感，从而形成良好的政治素养和心理品质。根据高中阶段学生的特点，将道德、法治教育融入日常生活和学习中，引导学生热爱青春、珍惜生活，培养积极、乐观、向上的生活态度，培养学生社会责任感、家国情怀等道德素养，是高中政治素养教育的一个重要方面。

（二）重视社会主义核心价值观和优秀传统文化教育。高中政治学科教材注重了道德教育与法治教育的各自特点及其相关性，同时又结合了心理健康和国情等领域内容，教材的整体结构更加科学，教育内容更加切合实际，教材的横向把握上更加融会贯通。……