提升小学体育课堂教学质量策略探究

陈强

摘要：基于核心素质培养视角下教学质量的提升要求，小学体育教师在开展教学工作时，应就学生身体素质的提升及体育知识的提升来制定教学策略。使学生能够感受到体育课堂学习的乐趣所在，从而积极地参与到课堂教学中，努力地提升自身的身体素质，奠定扎实的身体基础，在小学体育教学课堂中，身心快乐地健康成长。那么，教师应如何制定能够提升体育课堂教学质量的策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验，展开一番探究。

关键字：小学体育；教学质量；提升；策略

小学生的由于生长发育尚不完善，教师在对小学生进行教学时应针对小学生的身体素质和心理学习变化，合理制定能够提升教学质量的教学策略。以便小学生能够在体育课堂教学中，激发学习体育知识地兴趣，从而充分接受体育知识，提升自身身体素质，提升学习效果。那么，教师应如何制定能够提升体育课堂教学质量的策略呢？下文，笔者结合自身多年教学经验，展开一番探究。

一、游戏教学，激发学生对体育的兴趣

小学生处于较小年龄阶段，对于体育学习，身体素质发育的重要性缺少认知，往往无法主动投入到体育课堂教学中，完成自我身体素质的提升。教师应在体育教学课堂展开游戏教学，通过游戏激发学生对体育课堂的兴趣，从而使学生主动投入体育运动中，促进自身身体素质的提升和发育。

例如，笔者在一次课堂中开展了一个……