《祝你快乐》教学设计

学情分析

随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。

教材分析

本课是选自人音版四年级上册第七课“祝你快乐”，《祝你快乐》这是一首管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。乐曲首先以A主题旋律的最后4小节为引子，乐队齐奏，然后出现了完整的主题。贯穿于 A主题的前半拍休止的弱起节奏，使音乐更显活跃，富有动力。这一主题通过配器的变化反复一次。然后出现第一插部B，节奏较为舒展，旋律线条做上下回旋，富有歌唱性。巧妙的是，第一插部B开始的两个音与A主题起始音相同，但节奏增长，使主题、插部之间衔接自然。在A主题再次反复，旋律巧妙地改由长笛演奏，显得格外轻快。然后，进入抒情、优美的第二插部C，与A主题形成对比。最后，乐曲再现A主题，在欢乐、酣畅的气氛中结束。乐曲的曲式结构：回旋曲式。

教学内容

人音版小学音乐四年级上册第七课欣赏《祝你快乐》

教学目标

1.情感态度价值观 ： 引导学生聆听音乐，感受音乐的美，体会音乐带来的快乐情绪；

2.过程与方法：运用多种教学方法让学生参与体验，通过图形谱引导学生分段；通过体态律动感受乐曲的结构；听唱结合感受乐曲的主题乐段；引导学生通过对比聆听分析乐曲；……