浅谈小学数学教学情境创设

摘要：在实际的小学数学教学过程中进行问题专项讲解的时候，内容过于枯燥无味，学生很难提起兴趣，不利于学生更好的掌握和理解深层次的知识。然后通过将创设情境的方式引入到教学中，可以让学生的注意力更加集中，将抽象的知识点变得更加具体和生动，进而更好的将学生内心深处的求知欲和好奇心激发出来。所以，在实际的小学数学教学过程中，对于老师来说，构建科学有效的教学情境具有非常积极的现实意义。

关键词：小学；数学；教学；情境构建

一、合理构建生活情境

通过构建科学合理的生活情境，可以让学生从周围的生活经验和生活背景中，获取情境中问题的感知，让复杂的数学问题变得更加简单容易，不仅如此，也有利于提升学生对数学实用性的认知，让学生在生活中可以将学到的知识进行有效的运用，可以解决实际问题[1]。比如，在讲解长度单位这一章节的时候，老师可以安排学生事先备好不同尺寸的尺子，然后让学生们组内之间进行身高的测定，然后再测定座椅的长度高度等。借助这一种方式可以让学生感受到数学的实用性，有助于后续发现不同长度单位之间的换算机制。并且通过实际的动手实验获得相关的规律和结果，能够让知识在学生脑海中留下更深刻的印象。又比如，在进行数据整理和采集内容教学的时候，可以依据学校附近车流量为基础，让学生通过ppt展示自己统计到的车辆流通情况，让学生选择自己比较感兴趣的方法来综合统计十分钟之内不同车辆类型流通情况，通过这样一种情境可以为学生创设出更加生动形象的学习背景。……