幼师视唱练耳教学中常见问题及对策研究

海日

摘要： 在幼儿教育当中，幼师是幼儿学习知识、获得身心健康成长的指导者，因此，幼师的教学能力与教学水平，会对幼儿教育的效率与质量产生直接性的影响。笔者依据自身多年的教学实践经验，在本文当中重点阐述了幼师视唱练耳教学中常见问题及对策研究，以期能够给予教育工作者一些有益的借鉴与参考，

关键词： 幼师视唱练耳教学；问题；对策

引言：

伴随着我国社会经济高速发展的趋势，全社会都更加注重对幼儿的教育问题，注重让幼儿能够获得全面发展。音乐素养作为幼儿发展的过程中的一项重要的素质，也获得了幼儿教育工作者的普遍关注。而幼师的音乐素养，也会对幼儿的全面发展产生直接影响。因此，强化幼师在音乐视唱练耳教学，有利于提升幼师的音乐教学水平，提升 幼儿的音乐综合素养，让幼儿能够获得全面发展。

1.当前幼师视唱练耳教学中存在的问题

视唱练耳在幼师专业学习过程当中，不仅涵盖了音乐乐理课程中的理论知识，同时，也涵盖了音乐听觉技能。通过视唱练耳教学，能够有效地培养幼师的音乐综合能力，为幼师专业的学生在今后执教幼儿音乐教学奠定下较为坚实的基础，视唱练耳在幼儿师范音乐教学中具有极其重要的作用，幼师视唱练耳教学也获得了较好的发展。但是，在当前的幼师视唱练耳教学中还存在下述一些问题。

1.1幼师学生音乐基础具有较大的差异性，难以进行因材施教