初中语文名著阅读教学现状与对策研究

陈强

【摘要】语文作为中学极为重要的一门课程，受到人们的重视。且名著的阅读在课程中占有很高的地位，并且我国文化源远流长，名著也是有很大的文学价值。除此之外，名著的阅读也与初中所面临的最大的考试——中招考试有着密切的联系。所以说，了解初中语文名著阅读的教学现状并且想出对策，对教学中存在的现状进行改善优化是十分重要的。

【关键词】 名著阅读；教学现状；对策

随着我国对国学文化的重视，有关初中生的名著阅读情况也随之受到了重视，要想解决初中生语文名著阅读中存在的问题，不仅要从教师教学和学生学习的方向入手，还要根据中考名著考试试题的情况入手，为初中生名著阅读教学制定出有效的策略。

一、初中语文名著阅读教学现状分析

学生对名著的阅读情况和教师对阅读的指导情况是紧密相关的。所以说，如果教师对名著的阅读理解不够或是对名著阅读的态度不够准确，也会影响到学生对名著的阅读。而现在有一部分的教师就出现了这样的情况。

1.教师自身阅读名著的情况参差不齐

教师要想做好名著阅读指导课程的备课，最基本的一点就是需要有足够的名著阅读量。但是，有一部分的教师自身存在着对名著的阅读量少或者是阅读很浅的问題，无法做好对学生的名著阅读指导。在具体的名著阅读教学上，有一部分的教师只是给学生布置了每年每学期需要阅读名著的任务量，但是对学生的阅读情况并未加考虑，就任其自由阅读，而且也没有在课堂上指导阅读的方法，也没有对学生的阅读进度进行追踪。……