中学阶段对数学后进生的教育艺术分析

沈彬

【摘要】随着教育体制改革的不断深入，教育对于学生的个人发展提出了更高的要求，每一个学生都应该成为教师在教学活动中密切关注的对象，以实现教育的公平性。中学数学学科的难度相较于其他学科难度较大，所以很多学生在学习数学时出现了“掉队”的现象，这就是后进生产生的主要原因之一。教师在教学活动中应当格外注重对于数学后进生的教育，并针对其学习特点和心理特点采取合理的教育方式，以促使学生身心健康的全面发展。文章通过对于数学后进生产生的原因进行综合分析，探索中学阶段对数学后进生的教育艺术。

【关键词】中学；数学后进生；教育艺术

素质教育理念已经渗入到我国教育的每一个环节，但是有些学校面对升学率的竞争压力，素质教育的实施并不能做到尽善尽美，很多学校的素质教育有名无实，对于为社会培养全面发展的综合型人才十分不利。在中学阶段，不同学生对于数学表现出来的学习能力会出现差异，有的学生可能极其擅长，但是有的学生却在学习数学上一筹莫展。在某些学校应试教育的教育模式下，部分数学后进生的学习情况受到了忽视，十分不利于素质教育理念的落实。为此，需要在素质教育的理念下，通过教学方法的转变、教学模式的创新等，对数学后进生进行针对性教育，不断提升其学习兴趣，增强其学习能力。教育艺术是教师在教育过程中教育方法以及能力的展现，良好的教育艺术能够有效帮助数学后进生完成中学阶段的数学学习，提升自身综合能力。……