小学低段学生经典诵读策略研究

潘义旗

【摘要】在小学生未经事世还没有被社会的大染缸所“污染”时，教师需要用合适的教学方法、新颖的教学手段并在良好的引导下培养学生诵读经典的能力和习惯。这能很好地提高他们的文字写作能力、文学素养能力，同时也能很好地让中华五千年历史文化得到传承和发扬。

【关键词】小学；低段学生；经典诵读

根据现在我国的实际教学情况，经典文学诵读落实到实践中面临着一系列难题，没有良好的诵读氛围，学生对经典诵读没有兴趣，也没有习惯进行经典诵读，经典著作内容深奥，小学低段学生对有些经典著作无法理解，家长没时间教孩子对经典文学进行诵读。这些都是小学生经典诵读中的一系列难题。

一、打造书香环境，营造诵读氛围

环境对人有着非常重要的影响，也是培养一个人人格的关键，每个人做事都会受环境的影响。比如说：《晏子春秋》上有“南橘北枳”一语，就是说，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，因为淮南的环境适合它的成长，所结的果实饱满又香甜，一旦移到淮北，没有丰霈的雨水、肥沃的土地，就成了不可口的枳，这比喻同样的东西会因环境的不同而产生不同的结果。这很充分地说明了环境对人影响的重要性，更有经典《列女传》中的典故“孟母三迁”来警醒我们，环境到底对学生的影响有多大。自古至今，这样的事就在每个人的身边。学区房现在为什么这么火热？即使房价再高也有人争相购买，现在父母重视孩子的教育以及学习环境，学校的环境及学习氛围都成了孩子入学的重要参考。……