浅议课外阅读在农村小学作文教学中的作用与指导策略

阮付干

从教近二十年来，本人一直从事农村小学语文教学、教研工作，尤其关注对小学语文作文教学与研究。语文学科作为一种艺术性和工具性结合的科目，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野。

叶圣陶先生曾经说过：“为养成阅读习惯，非多读不可；同时自己的生活，也非多读不可。”国家《语文教学大纲》中也明确规定：小学生的阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。”因此，把课堂教学同课外阅读緊密结合起来，把课外阅读与写作教学紧密联系起来，是提高小学语文能力，陶冶学生情操的一条必由之路。在如今这个信息爆炸的时代里，信息犹如浪潮般涌向我们的生活，一个人是否从小培养起来良好的阅读习惯和阅读技巧是决定能否把握信息的关键，但现阶段农村小学生的课外阅读状况很让人担忧，不容乐观。

一、农村小学课外阅读的现状

1.学生的阅读时间少

小学有两类学生是比较典型的：一是基础差，学业跟不上，这类学生连正常的学习都无法完成，更不用谈课外阅读了；一是成绩较好，学校、老师、家长都寄予厚望，每天都有做不完的作业、练习，根本就挤不进课外阅读的时间。另外也发现，学生对以摄取知识为目的的课外阅读普遍不感兴趣，宁可把时间用在无聊的“随便玩”上。……