网络环境下评点法在小说教学中的运用

杨世军

摘 要：在网络环境下运用评点法在指导学生读书和作文方面有较好的效果：重视阅读，动脑动手；尊重学生，各得其所；回归语文，尊重文本；打破传统， 凸显主体；锤炼语句，简练为文。高中语文教师在小说教学中应多多尝试运用这种教学方法。

关键词：网络环境评点法小说教学

在网络环境下运用评点法，就是借助网络平台对文本的一种鉴赏。网络凭借快捷、宽泛等自身优势对语文教学有非常大的帮助，时下，高中语文小说教学面临困境，笔者在教学实践中发现在网络环境下运用评点法在指导学生读书和作文方面有较好的效果。

一、重视阅读，动脑动手

评点最重要的基础就是阅读，在评点任务的驱使下学生必须首先进行小说阅读。无论面对书本还是面对网络，学生面对的文本内容都是一样的。针对有些节选后的的小说，学生更能通过搜索，看到小说前后的相关的文字，如学生对《林黛玉进贾府》和《林教头风雪山神庙》《边城》等长篇节选小说前后内容的搜索阅读，更能熟悉小说情节，领略环境，把握人物形象。而在传统教学中教师往往通过语言讲授让学生熟悉相关文本。学生通过这一过程更完整地读到作品的原滋原味，领略到不同于影视艺术的文字的魅力，语文阅读在小说教学中落到实处。

学生阅读过程必定有诸多思考。传统评点法在阅读过程中文人用笔记下自己的思考，而今，学生通过评点文本养成“不动笔墨不读书”的好习惯。……