基于翻转课堂的《引导层动画》教学设计

王文辉

摘 要：翻转课堂教学模式作为一种高效的教学组织方式，正被越来越多的教育研究者和教学工作者推广并应用。通过翻转课堂使知识的传递在课前；知识的消化吸收在课上；知识应用在课后；知识的考核和评价贯穿整个教学过程。本文通过 “引导动画”一节的教学设计具体介绍基于翻转课堂的教学设计步骤及环节，为广大教学工作者具体实施翻转课堂教学提供参考。

关键词：翻转课堂教学设计

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使"翻转课堂式"教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。本文基于翻转课堂的《引导层动画》教学设计以两个课时为基本教学单元，教学过程在多媒体机房开展。翻转课堂的设计一般由问题引导、观看教学视频和解决问题三部分构成。学生参与学习过程，独立思考，提出问题，小组协作，寻求帮助，取长补短，互相评价。在这个过程中，学生和教师一起参与教学活动，教师充当活动的指导者，学生实现知识的第二次内化。

一、教材分析

本节课的内容选自教材《Flash CS6 二维动画设计软件应用》的第五单元第一节“引导动画——万圣节贺卡”。二维动画是计应专业必修课程之一，而引导动画是学生必须掌握的一种制作动画的……