信息化教学资源老化问题及对策分析

陈健升 刘云林 承德石油高等专科学校

引言：有关于信息化教学资源老化问题的概念，当前尚没有准确的定义，信息化教学资源的老化与信息化教学资源的生命周期具有密切的联系，是指随着时间的推移信息化教学逐渐失去了原有的价值，是指文献在生产之后，随着“年龄”的增长，由于各种因素其价值逐渐降低，导致信息化教学资源的运用率也随着下降。新时期下，教育领域应该针对信息化教学资源老化问题采取有效方法，保持信息化教学资源传输的运用价值，实现信息化教学资源的有效性。

1 信息化教学资源的概念及生命周期

1.1 信息化教学资源概念

信息技术的发展，教育资源形式不在局限于传统课本、黑板、挂图等教学资源，而是发展到多媒体课件、教学软件等信息化教学资源。一些学者认为：信息化教学资源属于大数据资源信息，是一种特殊性的信息教学资源，是经过组织、选取，将其程序化、有序化，进而更好的适应教育教学需要及学习者学习需要。本文认为：信息化教学资源主要是满足学校教育教学的资源，涵盖特定的教学资源，并且能够在此教学资源中创造出教育价值，帮助教师更好的授课，学生更好的学习，拓展学生知识面，进而实现教育教学目标。信息化教学资源包含媒体素材，试卷、案例、试题库、资源目录索引、文献资源、网络课程等，其不同于传统教学资源，其具有教学资源系列化、显示多媒体化、存储与处理数字化、教学过程智能化、传播网络化等特性，以此更好的丰富学生知识面，促进教育教学的实施与发展。……