信息化背景下高职英语教师信息素养现状及培养路径

王平 日照职业技术学院通用航空学院

前言：随着数字化时代的到来，信息无处不在，更是融入到了教育的各个角落，因此，教育信息化时代应运而生。信息化的教育形式不断的推动着高职英语教育的改革和进步，数字化信息教学平台的出现，网络教学数据的产生，无疑不在推动着高职英语教师的信息素养。只有提高英语教师的信息素养，才能在教学信息化的发展下，提高英语教学的质量和效率，反之，则会阻碍着信息化教学的发展步伐。所以，当下高职学校最重要的任务，就是提升高职英语教师的信息素养，推动信息化教学的发展。

1 信息化背景下高职英语教师信息素养的含义

信息素养顾名思义，就是在当下的信息时代，人们能够随时随地的认识到信息带来的作用，能够通过网络的搜索进行信息的搜集，通过他人对于信息的评价和言论，找出对自己有用的信息，与此同时，能够对得出的信息数据，进行自我的加工和整理，必要时进行信息的创新，以此来获得新信息的能力。

信息意识和信息的处理能力，同时构成了信息素养。对于信息意识来说，是人们在有关信息的活动中出现的对信息的认识，以及信息观念和信息需求的综合。信息意识是信息素养能够得以提升的基础，而信息的处理能力是信息素养能够提升的重点，它主要考察的是人们对于搜集到的信息，处理加工，整合和创新一系列的能力。

2 当下高职英语教师信息素养的现状及问题

2.1 信息意识较低

随着信息时代的到来，数字化的教学平台，现代化的教学手段，都渐渐的融进了高职的英语课堂。但是，传统的教学方式已经根深蒂固，对于互联网时代下的新型的教学手段和方式，很多的英语教师并不适应，导致英语的课堂上现代化的教学手段使用率低，大大的降低了英语课堂的教学质量。

于此同时，高职院校本身对于信息化的教学并没有过多的重视，对于英语教师出现不会使用数字化教学平台，不会运用现代科技手段教学的时候，高校也并没有重视。没有相应的技术培训，导致现代化的教学手段在英语教学过程中犹如摆设，教师不重视，信息意识较低，不利于英语教学质量的提高。

2.2 信息化教学方式的运用能力不强

即使很多的英语课堂，开始使用多媒体教学方式，也渐渐开始适应了当下的信息化教学的步伐。但是，英语教师对于信息化教学的方式，依旧处于最基础的了解，对于如何开发网页，利用多媒体进行教学评价，进行师生的互动，英语教师一概不知。

由于不能很好的开发出信息化教学平台的潜在教学辅助能力，导致信息化教学平台没有得到很好的利用，带给英语课堂的作用也并没有那么的明显。

3 高职英语教师信息素养的培养对策

3.1 提高信息意识

想要从根本上提高英语教师的信息素养，首先要从转变教师的思想观念开始。不断的加强英语教师的信息化意识，进行相关的信息化讲座，来提高教师对于当代信息化社会的认识。

例如，高职院校可以组织英语教师，去其他信息化教学方式使用良好的学校去参观和学习，让他们切身的感受到信息化教学手段带给学生的提升和课堂上学生们因为多媒体的使用，不断高涨的学习热情。让英语教师在心中接纳信息化教学，认识到数字化平台带来的好处。其次，高职院校可以多组织一些相关的讲座，在潜移默化中提升教师的信息意识，促进信息素养的形成。

3.2 培养整合能力

在英语教师的信息意识培养下，教师对收集来的信息要有整合能力，让信息能够完好的与英语的教学内容相结合，来提高自身课堂的教学效率和质量。

首先，学会建立英语的精品课堂，将英语课堂上的重点知识和难点知识进行整合，为学生提供高质量的教学资料和教学资源，提升课堂的质量，同时，教师要学会利用网络的平台与不同学校的优秀英语教师，进行互动和交流，提升自身的专业素养。

其次，学会建立微视频课堂，英语课堂中的知识点很多，内容很繁杂，对于同一个知识点，能够引申出的内容有很多。对此，教师可以制作微视频将整合的内容和知识点通过视频的方式，来告诉学生。可以用微视频记录下教学的过程，播放给学生看，让学生在课下也可以进行自主学习，通过视频中的内容，加深自己对于英语知识点的了解。

3.3 加强教师培训

对于英语教师信息素养的培养，学校应该经常组织培训课程，加强教师自身运用信息化教学平台的能力，不断的挖掘信息化平台的功能，来提升英语课堂的教学质量和水平。

对于培训的内容，高职学校可以选择一些计算机技能的培训，通讯技术的学习等等，来培养和提升教师的教育水平和能力。

4 结束语

随着互联网与教育的融合越来越深，信息化素养便成了高职英语教师必须具备的素养，只有不断的利用信息化教育手段，才能够优化自己的教学课堂，提升英语教学的质量。