古代皇室如何教育后代

李晓巧

古代社会最尊贵的莫过于帝王之家，皇室如何教育后代，不仅关系到帝王个人和家族利益，更与国家和社会发展密切相关。

对皇室子弟教育的顶层设计

2200多年前，中国古代统治者在统治架构中设置了“师氏”这一官职。师氏除了给帝王充当政策顾问之外，还有一项重要的任务就是教育培养皇室子弟。

如何对皇室子弟进行教育？首先，师氏用当时的经典理论来教导他们，“以三德教国子”。师氏用中庸之德、仁义之德和孝德来教育皇室以及诸侯子弟，并以此涵养他们孝顺、信义、恭敬的品性，在皇位传承、治国理政和为人处事上进行理论辅导。其次，师氏“掌国中失之事，以教国子弟”。师氏将当时国政中符合礼和不符合礼的实例、掌故，讲解给皇室子弟以及诸侯子弟听，让他们学会将理论与实践相结合，提高执政办事能力。第三，当时规定“凡国之贵游子弟学焉”。太子、诸侯王子以及诸侯、卿大夫中未出仕的子弟都要跟师氏学习。可见，我国古代统治者深知教育后代的重要性和必要性，并且有一套较完善的体系。

《资治通鉴》卷198记载，贞观二十二年（公元648年），唐太宗写了本《帝范》赐给皇太子，书的内容包括君体、建亲、求贤、审官、纳谏、去谗、戒盈、崇俭、赏罚、务农、阅武、崇文12篇文章，堪称唐太宗治理国家的经验总结。在去世的前一年，太宗郑重地将这本“宝典”交给了太子李治，并嘱咐他：“修身治国，备在其中。一旦不讳，更无所言矣。”还对自己作了一番剖析：“吾居位已来，不善多矣，锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳，此皆吾之深过，勿以为是而法之。”如此深刻坦诚地作自我批评，是希望他的接班人要以他为“镜子”，学习他好的方面，也能看到他身上的缺点，从而完善自我，为李唐皇室守住江山社稷，造福天下百姓。

唐太宗也认识到，想让后代成为好皇帝，实在不是一件容易的事。他又对皇太子说：“汝无我之功勤而承我之富贵，竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。且成迟败速者，国也；失易得难者，位也；可不惜哉！可不慎哉！”亲身参与建国、治理天下二十多年的君王精辟地揭示出治理国家的诸多艰难，以此警告接班人一定要以善心治国，不能骄傲，不能偷懒，不能奢侈，不能放纵，否则就离失败不远了。

从史料上来看，几乎历朝历代有为的帝王都对子孙后代的教育有精心安排，选派他们认为学识渊博、品行忠诚厚道的官员来负责教育皇室子弟。

教育皇室子弟的多种方式

古代帝王根据各自情况采用不同方式教育后代。

《资治通鉴》卷120记载，有“南朝第一帝”之称的宋武帝刘裕，专门在老家丹徒县京口里建了个皇家陈列馆，将自己早年在农村耕田种地用过的农具都展示出来，让皇室子孙参观，以此来教育子孙要不忘艰辛、勤俭治国。可是，随着刘宋王朝政权的巩固，经济得到发展后，皇室生活开始奢侈，皇室子弟耽于游乐，这让刘宋王朝的第三位皇帝刘义隆很担忧。

公元445年九月，宋文帝刘义隆要在城外武帐冈为出镇外地的将领饯行。他告诫跟他一起参加饯行的皇子们不要吃东西，到了武帐冈有好吃好喝的。皇家队伍走得慢，到中午，大家都饿得肚子咕咕叫。宋文帝把皇室子弟们召集起来，郑重地说：“你们一直生活在锦衣玉食的豪华宫廷之中，从来不知道民间百姓生活的艰难困苦。今天，就是要让你们亲身感受什么叫作辛苦，以后治理国家、为人处事，要懂得节俭朴素、勤政爱民。”

唐朝的第三位皇帝李治受到唐太宗的言传身教，勤于政事，在位期间，政治稳定，社会繁荣，“百姓阜安，有贞观之遗风”，史称“永徽之治”。显而易见，其中必有唐太宗的教育培养之功。

清朝是我国最后一个封建王朝，其统治者比较善于总结历史经验，在教育皇室子弟上有很多好做法。

《清稗类钞》中有清太祖努尔哈赤对公主们进行教育的记载：“天命癸亥（公元1623年），（清）太祖御八角殿，训诸公主以妇道，毋陵侮其夫，恣意骄纵，违者罪之。”这是清代对皇室女性品德教育的一个生动例子，从对公主出嫁后的妇德要求来看，皇室对公主们的管束是很严格的，或许这也是有清一代没有出现过于骄横跋扈、有失妇德之公主的一个重要原因。

清军入关后的第四位皇帝乾隆帝，青少年时期受到了很好的文化教育和能力训练，即便到了晚年，仍坚持读书。同时，他对子孙们的教育也极重视。他常常告诫皇子、皇孙们要学习“讲求大义、有益立身行己”的真学问，不可养成虚浮的习气。

关于皇室教育，乾隆皇帝有个很有代表性的理论：“我国家世敦淳朴，所重在国书、骑射，凡我子孙，自当恪守……所关非小，不可不防其渐。”并将这个手谕贴在上书房，时刻提醒皇室子孙。

乾隆皇帝还亲自检查皇室的教育情况。皇家贵胄养尊处优惯了，“皇孙辈皆不喜读书，泰半旷课”，上书房的教习也不敢得罪，既不严厉督促“学生”按时上课，也不敢汇报给乾隆皇帝。功课实际上就等于荒废了，“上书房各师傅遂有间六日不到者”。乾隆得知后，龙颜大怒：“至皇孙、皇曾孙、皇玄孙等，正在年幼勤学之时，岂可稍有间断？”乾隆皇帝在训斥皇室孙辈们的同时，将那些负责给皇室子孙上课的近20名官员分别给予警告、打板子和革职的处分，一时震惊官场。此后，上书房的老师与“学生”们，谁也不敢懈怠了。

皇室后代教育失败的警示

古代历史上，因皇族教育缺失，或对皇室子弟管束不得法，而惹祸遭殃甚至影响统治的例子不在少数。

《资治通鉴》记载，梁武帝萧衍的侄儿临贺王萧正德，少年时不爱学习，为人邪恶，纵容手下在他的属地“杀戮无辜，劫盗财物”“夺人妻妾，略人子女”，形同强盗，品德极差。

历史上，梁武帝的弊政之一是过于包容、优待皇室成员，但是对于如此侄儿，也实在看不下去，训诫侄儿：“难道你狼心不改，要败坏国家大计才开心吗？”把萧正德罢官削爵，发配远方。但萧正德还没抵达发配之地，梁武帝就心软了，又赦免了他，还先后让他担任地方实权官职。

作为皇室“家长”，梁武帝的无底线宽宥，助长了皇侄的为恶之心。“在任苛刻，人不堪命”，萧正德还豢养了一帮死士勾结侯景，于公元548年反叛梁朝。梁武帝没有教育管束好皇室子弟，换来的是误国的恶果。后來，这个恶皇侄也被他的“朋友”侯景杀害。

历史上有一个很奇怪的现象，就是文治武功都颇有建树的唐朝，竟然出现了不少飞扬跋扈、为所欲为的公主。

唐高宗李治与武则天生的小女儿太平公主，从小娇生惯养，骄横跋扈，生活极其奢侈。贪官宗楚客被抄家时，太平公主特地到宗家去参观。她因羡慕嫉妒恨，感叹：“见其居处，吾辈乃虚生耳。”她不是以贪官抄家作为反面警示，唾弃其贪赃行为，反而生出艳羡之心，可见李治和武则天对这个女儿的教育是失败的。其后的历史也确实验证了这一点。太平公主利欲熏心，“田园遍于近甸膏腴”，还把持朝政，最后因涉嫌谋反，被赐死。在查抄太平公主府邸时，金银堆积如山，奇珍异宝可媲美皇宫大内。

还有一位唐朝公主叫李裹儿，姿色美艳，聪明伶俐，唐中宗李显与韦皇后对她十分宠爱，自幼听其所欲，从小就养成了骄傲任性、蛮横霸道的脾气。这个李裹儿就是历史上有名的安乐公主，虽名为“安乐”，却从来没有“安分”过，各种欲望都很强，卖官鬻爵，大肆捞钱，穷奢极欲。出嫁后的安乐公主想得到皇城内的昆明池，但碍于皇家规矩，皇帝没把昆明池给她。安乐公主顿时发火，要父皇用国家的钱为自己建造“定昆池”，皇帝立即同意，在竣工宴会上，还要求百官写诗纪念。

最能体现安乐公主品性的是，为了让妈妈韦皇后能像她奶奶一样掌权，“自为皇太女”，她竟“相与合谋，于饼馅中进毒”，毒死了皇帝爸爸。皇太子李重茂即位后，安乐公主还不死心，试图掀起宫廷政变，玩火自焚，母女二人都被李隆基诛杀。一家三口，悲剧结局。

历史上为什么会出现许多皇室子弟失德失范行为？这跟当时皇室氛围，以及皇族后代的教育缺失、家风不正密切相关。要培养一个品德好、能力强以及综合素质优秀的继承人着实不容易，历史验证了这一点。