表格的制作

李洁

摘要：教学大纲中明确要求，通过《表格的制作》学生应掌握会在文档中插入和编辑表格，会设置表格格式，会实现文本与表格的相互转换。本节内容是本章继前面字符格式化、文档排版等内容之后的关于表格处理的一节，学习表格制作不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，还为学习其他图表处理软件打下基础。

关键词：表格；制作

第一部分：单元教学设计首页

一、制定教学目标的依据

1.大纲要求与教材分析

本课题选自高等教育出版社出版的《常用办公软件与设备使用》，它选自第二章第四节的内容。教学大纲中明确要求通过本章学习，学生应掌握会在文档中插入和编辑表格，会设置表格格式，会实现文本与表格的相互转换。

2.学情分析

本班学生是计算机专业高一年级的学生，在学习本课以前学生已系统地学习了在word录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，为今天的学习做了知识和技能上的铺垫。

二、教学目标

知识与技能：

1.掌握Word 2003 的各项功能，菜单工具栏、常用工具栏和格式工具栏的使用。2.掌握文档的录入编辑、格式化、排版及表格的制作和图文混排，样式和模板的使用。

过程与方法：1.通过阅读学习学案中所述插入表格的方法，学会阅读总结的学习方法。2.能够运用语言、操作等多种方式进行交流，探究制作样文的方法。

情感态度与价值观：1. 在表格数据的计算过程中，培养严谨的学习态度与习惯。2.在图文混排的过程中通过学生探究，完成目标，体会成功，激发进一步学习的兴趣。3.在日常生活中，使用表格、图文混排解决实际问题的能力；4.渗透培养学生的审美意识与创造美的能力。

第二部分：课时教学设计首页

一、课时教学目标

知识和能力：

1.通过认识表格的基本组成，学会快速插入一個简单表格。

2.学会行、列的插入及合并单元格；能对行高、列宽进行调整及给表格外边框线加粗。

过程和方法：1.通过学案，学生自主学习插入表格的方法。2.通过模仿教师的操作，掌握表格的编辑。3.通过解决学习生活中的实际问题，培养学生综合应用的能力。

二、教学重点与难点

重点：表格的插入及表格的简单修饰。通过学习表格，能够处理各式各样的表格。

难点：学生解决实际问题的综合应用能力。

三、教学方法与手段

方法：讲解法、练习法、讨论法

手段：使用多媒体机房

四、使用教材的构想

本节课是制作表格的第一课时，希望通过一节课的学习学生能够制作一个完整的表格。第三部分：教学流程

第一课时 表格的制作

一、导入

教师行为：引导学生进入学习情境。

教师语言：在我们日常学习、生活中，我们会经常见到表格，经常使用表格，同学们请举例说一下平时见到过的表格。

学生语言：有课程表、座位表、成绩表、值日表。移动公司办理业务的资费表。银行办理理财业务的表格。

教师语言：我们在学习、生活中会经常需要设计各种表格，用计算机制作表格非常方便、快捷。今天我们以课程表为例来学习如何在WORD中制作表格。

二、阅读学案，探究学习

第一步： 插入表格

教师行为：制作表格前我们首先要了解几个与表格有关的概念：行、列、单元格的概念。

【本环节设计意图】学生对于表格中行列等约定俗成的说法有必要加以说明。

教师语言：请大家拿出课程表一。我们制作表格的时候，要做标题，再制作一个空表格，然后再填写内容，下面我们先请同学们数一数，课程表一有几行有几列？如何插入一个8行6列的表格呢？请同学们自己先尝试一下。

【本环节设计意图】让学生顺便复习行、列的概念。

教师语言：大家注意，学案一中介绍了两种自动插入表格的方法，我们分两组，第一组的同学采用方法一，第二组的同学采用方法二。

学生行为：学生按要求创建表格。

教师语言：两种不同的方法，但得到的结果是完全一样的；下去每个人用另一种自动插入表格的方法操作一次。下面，老师再教大家一种手动插入表格的方法。

教师行为：演示并讲解“绘制表格”按钮，“擦除”按钮。

【本环节设计意图】让学生在以后的操作中，可以按要求快速插入表格。

第二步： 输入内容

教师行为：请同学们根据课程表一中的内容输入完整。

学生行为：学生按照课程表一的内容输入。

【本环节设计意图】让学生明白，从实用的角度现在的表格已经完成，就可以使用了。但不美观，不专业，引出下面的知识点。

三、样张对比，提高改进

第一步：组织学生拿出课程表二和已完成的课程表一进行比较，找出区别？

第二步： 根据区别，一一进行修改，完善表格，使其和课程表二基本相同。

（1）“备注”列的添加（2）行高、列宽的调整（3）文字位于整个单元格的中央（4）给表格外边框加粗

四、达标检测

让学生自已动手完整制作户口薄个人页，检测所学知识。

【本环节设计意图】是让学生采取两种插入方法相结合的办法插入表格，这样在制作复杂表格中最方便、快捷。利用学生分组上传的作品，进行师生交流点评，小结户口薄首页的制作方法。

【本环节设计意图】在点评过程中，教师应充分肯定每组作品的优点及特点，激发学生的创作热情。针对出现的问题，分析并引导学生自行解决问题。

五、作业设计

1.制作户口薄个人页。2.自己创意制作简历表。

六、教学反思

本节的内容采用案例教学，精心设计案例，都以学生见过、用过的表格来做任务，让学生感到所学内容和生活紧密相连，学有所用。培养学生在日常生活中使用表格处理和解决实际问题的意识，提高学生学习和工作效率。

不足：这节课基本上符合预先备课的构想与预期，但也存在一定的问题。学生自学的能力比较薄弱，以后课堂上要注重这方面的培养，没有完全照顾到学困生，要进行分层教学的设计。