初尝小组合作学习模式的甘甜

程艳

在今年5月14日至27日，我有幸来到黔西四中参加黔西县初中教师发展中心第一期实践陪伴学习，根据黔西县初中教师发展中心学习管理制度，在集中培训期间上一节汇报课，我分在思品组，根据我们小组召集人汪成碧老师的安排，我于5月22日星期一下午在黔西四中八（13）班第二節上《诚信支撑经济》这节思品课。《诚信支撑经济》是教科版教材八年级下册思想品德第五单元第十四课的第二个框题的内容。在此之前，学生们已经学习了法制：市场经济的护卫者这一课的内容，本框题内容起着收尾的作用，因此，本次课在第五单元中具有不容忽视的重要的地位。对于八（13）班的情况，之前有一些了解，因为我们在5月18日时候，在这班听了四中汪成碧老师的《品质赢得市场》这一课，这班学生的总体素质较好，我上的这节课是一节公开课的性质，组内各校学员都来听课，当然还有我们的指导老师，听完之后还要互评互议，说出各自的长短。所以，在上之前，心里还是紧张的，害怕自己出丑。

根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：让学生了解决定市场竞争力的主要因素之一诚信，认识到诚信的重要性，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；懂得只有诚信才能得到信任，努力做诚信的人；能对市场经济下不诚信的行为进行谴责，并能运用合理方式进行检举；愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为，对自己不诚实和不守信的行为感到不安和歉疚。我觉得理解诚信的重要作用意义既是教学重点又是教学难点。纵观古今中外成功企业、商家大多是凭借诚实守信经营在市场中立足的，懂得这一道理才能进一步树立讲诚信的意识，才能做诚实守信的人。为了使孩子掌握本课的核心知识，达到本框题设定的教学目标，培养学生诚信的素养，我设计学生思考的问题是案例中什么原因最终使这些企业倒闭？你认为诚信是否与利益相矛盾？为什么？诚信对于企业具有什么重要意义？我们周围存在不诚信的现象？诚信对于个人具有什么重要意义？我们中学生怎样做到诚实守信？

我在这几天观察到黔西四中在很大程度上改变了传统的相对落后生硬的教学形式，许多老师的课体现了新课程的理念，以学生为主体，真正落实了“三教”和“四核”的观念，使学生的学习真实的发生。其实，我接到安排表时还有几天的准备时间，我思前想后了很久，结合集体备课时组内几个老师的思路，我认认真真去设计了这堂课。我告诉自己，用四中的新思路新方法尝试一下。

导入环节，我展示出周幽王和他妃子图片与南门立木图片，然后问同学们，你们猜一猜这两幅图片分别讲的是什么故事？学生们的历史学得很棒，看见周幽王他们就想起烽火戏诸侯的故事，看见商鞅他们就想起立木取信的故事，在学生答完之后，我趁机就引入周幽王无诚信最终自取其辱，身死国亡，而秦国则在商鞅变法的基础上统一了六国，可见诚信对一个国家的兴衰存亡起着非常重要的作用。那么，诚信对一个企业，对一个人有什么作用和影响呢？今天，我们一起来探究“诚信支撑经济”这一课，从中来解决我们的疑问。八（13）班的学生学生素质好，从导入部分就可以看出很积极。导入后就提问，什么是诚信，让学生先归纳师再作解释。

完成后我紧接着展示出“大头娃娃”和“地沟油的生产过程”两组图片，开展第一个活动我看我思我悟我要说，出示课件：不诚信经营企业倒闭反面案例毒奶粉、地沟油、红心鸭蛋、染色馒头、瘦肉精等学生看完后提出问题引发学生思考：是什么原因最终使这些企业倒闭？你认为诚信是否与利益相矛盾？为什么？诚信对于企业具有什么重要意义？通过案例分析，学生在分析讨论中自然而然地得出诚信对企业的意义诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基，兴业之本。在这一环节，我发现男同学发言不积极，又用“男中豪杰、英雄等”来激励他们，终于有男同学主动举手了。

在第二环节是搜索我们身边有哪些不诚信现象，这里学生们讨论积极，并踊跃发言，由此认识到诚实对个人同样重要，紧接着马上引入诚信对个人的重要作用和意义。怎样做诚实守信的人。并讨论一下我们中学生怎样做到诚实守信？市无信不立，人无信也不立，诚信对个人有重要的意义和作用。诚信对于个人具有什么重要意义？对个人而言，如果没有了诚信，将无法在社会上立足。在我们的学习、工作和生活中，诚信是最起码的品德是每个公民应该坚持的做人原则和立身处世的基础。生明白后我立马又用一个问题过渡到下一个知识点；大家对这种不诚实坑蒙拐骗毫无信用的人持什么态度？讨厌厌恶至极，不相信他不愿和这种人交往合作。说明了人无信不立，诚信对于个人具有重要意义。所以，我们要做一个诚实守信的人，培养诚信的品质。我们中学生怎样做到诚实守信？小组合作讨论归纳后，我总结一下，这样学生更清楚明白；在这一环节，超出了我的计划设计，有同学举例他们班主任赵老不诚信，我当时倾听之后引导说要区分不诚信与“善意的谎言”之间的差异，我回忆起来还没有引导到位。其实有些时候，课堂效果并不一定是我们预先设计的那样，但无论如何，学生在这节课中能真实的参与和共鸣是最好的，无论他观点再不一致，也说明了学生真实的去学习思考了。

重信守诺，是每个成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则。情境模拟：“假如班上一个同学向你借了10元钱，说好下个星期还，但是几个星期过去了，他一直没有还，过了段时间他又跟你借钱，你还会借给他吗？”用这个小情境过渡到本节课的总结，今天这节课你有什么收获？用生朗诵《诚信之歌》总结本课知识，只有讲信用，才能得到别人的信任。诚实守信是人们普遍认同的最重要的商业道德，是我们为人处事的基本原则，人无信不立，取信于人，也是我们中学生在社会上立身处事的基础。我们应该言而有信，言出必行，切实履行自己的承诺。希望我们同学们在日常生活中养成诚实守信的品德，做一个诚实守信的人。

通过本课的教学，学生明白了无论做什么事都要讲诚信，诚信是最重要商业道德：明白了诚信也是做人的最起码要求，是中学生立身处事的基础。通过看案例分析和学生搜索不诚信现象活动，活跃了课堂气氛，丰富了教学内容，体现以学生为主体要求。