浅析学习高中历史的重要性和方法

张越

摘要：對于一个国家而言，历史不仅是教训、经验的积累，还是人民、社会以及国家未来的导向；历史是最好的老师，它可以使我们懂得教训、懂得经验、懂得怎样更好的发展。在学习历史的过程中，同学们能够逐渐形成成熟的价值观、世界观以及人生观。因此，学习历史不但能够有助于国家的发展，还非常有助于个人的成长。本文阐述了学习高中历史的意义，对学习历史的重要性和学习高中历史的方法进行了分析。

关键词：高中历史；重要性；方法；发展

一、学习高中历史的意义

（一）了解历史的发展

对于笔者而言，通过对高中历史中的一个个历史事件的学习，对民族精神有了新的感悟。在学习历史知识的过程中，逐渐对各个历史阶段经济发展状况和社会现象进行了解，进而了解到自南北朝至今，加快实现民族的融合和国家统一是中华民族始终要承担的历史责任。凭借鉴赏式的学习方法，我们能够对我国历史长河中民族优良传统的延续和承接有一个更好的了解，还能够将历史铭记于心，进而使社会责任感、历史使命感以及民族认同感得到提升。这些是笔者通过学习郑和、岳飞、李自成、范仲淹等人物的事迹而感受到的。

（二）正确的认识历史

通过对历史课程内容进行认真的学习，我们不仅可以对高考必考的历史知识点进行掌握，还可以在反复学习的过程中，不断对历史发展的艰辛进行了解。例如封建社会维持了特别长的一段时间才被消除，人民群众才不再受到封建社会的剥削，这间接的表明了历史发展的艰辛；经历了漫长的岁月新中国才得以成立，在这个过程中许多人民付出了生命和鲜血，这使历史发展的艰辛体现的淋漓尽致[1]。因此，我们必须专心的对历史知识进行学习，进而对历史事件有深刻的领悟，对历史中的英雄人物给予敬重。

（三）更好的感悟历史

在学习历史知识的过程中，我们能够产生非常多的体会和感悟，这些体会和感悟在一定程度上能够使我们提升自己的顽强意志、民族精神以及思想品质，使我们有信心、有勇气面对各种困难，不断提升自己。比如在我们对历史知识进行学习时能够对古代的宏伟建筑的构成和各种发明创造产生较深的感悟，这些都是古代劳动人民努力创作的成果，在资源匮乏的生产环境中竟然能够创造这些不朽之作，这使我们更加相信创造的力量、劳动的力量、智慧的力量。比如在学习历史事件中，我们体会到的经济文化都受到了非常恶性的破坏和严重的创伤，随之而来的是社会经济迅速的发展和进步，进而促进了整个时代和历史的变更。

二、学习历史的重要性

（一）有利于增强民族凝聚力

在国际历史上看，国家需要将本国历史发展的历程灌输给人民群众，使人们能够对自己国家的发展进程有所了解，进而使人们的归属感、自豪感、责任感以及荣誉感得到增强[2]。作为上千年的古国，中国拥有世界闻名的丝绸和陶瓷，万里长城以及四大发明等，我们应当为先人们感到自豪和骄傲，我们应当为自己是中国人而感到光荣和自豪，为祖国未来的发展充满的信心和希望。我们不但要挖掘历史，而且要对我们的历史进行保护。

（二）有利于培养思考能力

中国历史中每个朝代的更替、存在、兴衰，有着许多感人的故事和鲜活的人物，还有一场场的生死较量，都在历史中留下很深的痕迹。中国历史与我们身上文化的基因相似，闲暇之时就会对历史中的人物进行欣赏，对他们生活的艰辛慢慢体会，对他们的是非对错仔细研读，历史的教训和他们的结局往往会让我们陷入深思，对我们的思路产生着影响。学会对历史人物进行欣赏，对他们的命运与经历进行细读，对他们的个性和品格进行分析，从而能够大大激发我们的才智，让我们得到更多的经验。在实际生活中，少受到一些挫折，少走一些弯路，有助于我们的健康稳定发展。

（三）有利于扩大知识面

历史实际上就是前人的教训和经验，有人将前人的事迹进行提炼和整理，之后保留了下来，最终在世上流传。我们能够凭借自身的状况，在前人那里寻找相同之处，之后进行比较和揣摩，获得一定的经验，从而对我们所面临的事物做出正确的判断和分析。通过对历史进行研究，我们能够对民族的发展历程、社会的风俗以及国家的关系有更好的了解，且对我们的现实生活起到了一定的启示作用。

三、学习高中历史的方法

（一）养成良好的学习习惯

在学习高中历史的过程中，一个良好的学习习惯应当包含良好的预习、上课以及复习。预习是学生养成良好学习习惯的首要环节，预习的主要目的是了解即将要学习的知识，以便在上课的过程中有目的进行听讲，集中精力将新课的难点和重点解决，因此在学习新课之前一定要进行预习。上课是学校教学的主要模式，听课是学生在学习过程中的一种主要活动，是学生获取信息、知识的主要途径。预习的主要目的是对课堂中所学的新知识进行巩固，所以在复习时应当对课堂笔记进行及时的补充、修改和整理，对新知识的记忆、理解进行巩固和深化。

（二）掌握适合自己的学习方法

记忆是学好历史的基础，记忆力越强，判断就越准确，思维推理就越缜密，观察就越敏捷，就越富有创造力[3]。所以，发展记忆力是对其他智力因素进行发展是相辅相成的，是发展智力的纽带和基础。在学习历史知识时，在理解的基础上具有一些比较具体的方法，比如：联想记忆法、顺序记忆法、归类记忆法、规律记忆法等。

四、总结

总而言之，在学习历史的过程中，我们应当培养良好的学习习惯，对一些学习技巧进行掌握，将最基本的基础知识解决。另外，我们一定要掌握分析解决问题的方法和历史理论，进而提升自己对历史事件的感悟和体会。

参考文献

[1]张伟德.谈学生对历史学科学习重要性的认识与兴趣培养[J].读与写（教育教学刊），2018，15（03）：84.

[2]刘易之.怎样培养学生对历史学科的兴趣——以我们学生为视角[J].科学咨询（教育科研），2017（10）：6.

[3]马俪源.浅谈高中历史的有效学习方法[J].中华少年，2016（02）：104-105.