从学习习惯着手培养学生正确的书字姿势

王小慧

摘要：小学阶段是使学生养成正确书写姿势的最佳时期，对于学生正确书写姿势的培养是我们小学教师所要研究的重要内容。本文主要从教师声明书写姿势、课上纠正书写姿势以及教师辅助形成定式等方面探讨如何在小学阶段从学生的学习习惯培养学生正确的书写姿势。

关键词：学习习惯；书写姿势；小学学习

对于学生正确书写姿势的培养研究，是我们之前课题研究的一部分内容。在课题研究过程中，我们发现小学阶段的学生其书写姿势对于学生今后的学习习惯的养成具有重要的作用。正确的书写姿势能够使学生远离近视、写出漂亮的字体、有利于身体健康发育。所以，在教学中，我们每一个教师都应注意学生的书写姿势。

一、教师声明书写姿势

在课题实验研究过程中，我们每次上课之前会先声明正确的书写姿势，让学生了解正确的书写姿势是怎样的，并为学生做出示范。让学生按照我们提出的正确姿势进行一分钟的训练，帮助写生牢记书写姿势。

根据相关资料以及我们的教学经验，总结出了正确的书写姿势，并分为几个步骤为学生进行讲解。首先是正确书写坐姿，第一步是：上身坐直，两肩齐平，头要摆正，稍向前倾；第二步是：胸背挺直，离桌一拳，双脚放平，与肩同宽；第三步是：双臂平放，桌面之上，左手按纸，右手执笔；第四步是：眼睛纸面，距离一尺。其次是正确的书写写姿，第一步是：执笔右手，拇指在前，食指稍后，中指在内，抵住笔杆；第二步是：确定距离，笔尖3厘米；第三步是：笔杆纸面，50度倾斜；第四步是：指实掌虚，灵活运笔。我们将这些书写姿势写成短语的形式，能够加强学生的理解与记忆，使学生在進行书写时，能够牢牢掌握以上方法与规律进行书写。在每次上课之前，我们会带领学生将这些步骤读两遍，并让学生边读边做相应的步骤。同时，我们教师也会为学生做出正确的示范，这样就能够避免学生无法理解短语意思的问题，使学生能够将步骤与动作相对应。

二、课上纠正书写姿势

当学生逐渐掌握了正确书写姿势的步骤之后，我们会在课上对学生的书写姿势进行纠正。因为有的学生在课前了解了书写步骤之后，在上课的时间可能会有所懈怠和放松。稍有懈怠，学生的书写姿势就不正确了。如果我们及时提醒学生，让学生转变为正确的书写姿势，则能够让学生早日养成良好的书写习惯，如果我们不进行提醒，则学生之前所做的努力就白费了，所以课上纠正学生的书写姿势对于培养学生的正确书写姿势来说有着重要作用。

就如，我们在开始上课时，学生的坐姿、写姿都调整好了，但是随着上课时间的延长，学生一开始很难长时间保持同一姿势。身体就会坐得偏向左侧或偏向右侧，握笔的手也会离笔尖越来越近。有的学生还会使用之前已经熟练的抓笔的姿势，食指和中指在上，大拇指在下，时间长了，学生的这种握笔姿势、坐姿就会形成习惯，这就不利于学生正确学习习惯的养成。而教师在课上纠正学生的这种错误的姿势，对于学生而言，不仅有利于培养学生的正确书写姿势，还可以预防学生的脊椎扭曲、双肩发育不平衡等问题。所以，我们采取课上纠正书写姿势的方式，以便巩固学生的正确书写姿势。

三、教师辅助形成定式

在课题研究过程中，仅在课题研究时对学生的书写姿势进行纠正是不够的。还需要每个年级、各学科教师的配合，所以，我们还采用了其他教师辅助的形式，使正确的书写姿势形成学生的行为定式，这样才能让学生保持良好的学习习惯，使学生养成正确的书写姿势。

尤其是一、二年级的学生，这一阶段的学生在学习习惯、学习行为上还没有出现定式，更需要严格的训练与把控，才能使学生形成定式，以免在以后的学习中，养成不良的坐姿、写姿。如果在小学一、二年级的时候，没有养成好的书写姿势习惯，则学生很难在以后的学习中进行改正。所以培养学生的书写姿势还要从小学低年级入手。我们在课题研究过程中，邀请其他各学科的教师配合我们的研究，在课堂书写训练中，让各科教师均要注重学生正确姿势的培养。当学生的书写姿势出现问题时，及时指出，让学生进行改正。这样就能够在长时间的训练中使这种正确的书写姿势形成一种定式，当学生坐在座位上，就是肩背挺直的状态，学生握笔时，自然而然地就呈现出正确的握笔姿势。所以说，教师辅助形成定式的方式对于学生正确书写姿势的养成来说具有重要的作用，在培养学生书写姿势时，应该严格遵守这种培养方式。

总之，在培养学生的正确书写姿势的时候，教师需要先为学生讲明正确书写姿势的内容与步骤，并为学生做出示范，之后在课上为学生及时纠正错误的书写姿势，使学生能够保持书写姿势的正确性，同时，还需要其他各年级、各学科教师的辅助，让他们在课上也严格要求学生的坐姿与写姿，尤其是一、二年的学生，一定要让他们形成正确书写姿势的定式，这样才能够使学生养成正确的书写姿势，形成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]黄小青.小学低段学生书写姿势的现状调查与研究[J].教师博览（科研版），2015-04-20

[2]李洁.如何培养幼儿正确的书写姿势[J].考试周刊，2015-02-12