初中英语教学中小组合作学习的探索

刘继业

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0082-01

在初中英语教学中，笔者积极开展小组合作学习，因此激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效益。

一、初中英语教学中合作学习方法的应用现状研究

现阶段的教师在英语教学中，其教学思想还受到传统思想的影响，教学方法比较单一，教学思想还是以应试教育指导思想为基础，对初中生的英语教学还主要是以让学生背大量的单词，背诵大量的英语课文为主要的教学手段。而在合作学习方法的运用上，教师也只是在形式上进行对这一方法的运用，并沒有真正的把合作学习这一教学方法运用到英语教学的课堂中去。合作学习方法是以学生为主体的基础上运用的，教师在这一过程中起到了指导的作用。而现实的英语教学还是以教师为主，学生只是被动的接受，不能够发挥学生的积极主动性。合作学习英语教学法在现阶段的初中英语教学中还没有真正的推广和实施开来。

二、初中英语教学中合作学习的作用和意义研究

合作学习教学法是在教育改革后在初中英语教学中实施的一种比较先进的教学方法。这一教学方法是适合当前素质教育发展趋势，符合当前英语教学需求的。合作学习教学法是在学生的基础上实施的，教师在统一了教学内容后， 让学生进行合作学习，对这一内容让学生自己发现问题、提出问题，并进行合作解决。这种教学方法的运用，提高了学生的学习兴趣，丰富了课堂教学形式，培养了学生主动学习的能力和发现问题、解决问题的能力，培养了学生的创新意识、团队合作意识，同时通过合作学习，还能够培养学生的英语学习氛围，能够在良好的英语环境氛围中，有效的进行英语学习。合作学习法提高了教师的教学效果，提升了学生的英语学习能力，对于初中英语教学有着很大的促进作用。

三、初中英语教学中合作学习教学法的应用策略研究

合作学习教学法在初中英语教学中应用，有着很大的作用，英语教学是—种语言的教学，语言学习需要的是学习氛围，而合作学习方法的运用，为初中生创造了浓厚的英语学习氛围。通过合作学习，能够促进教学效果的达成。初中英语教师在进行合作学习法的应用过程中应有一定的应用策略。

1.合作学习教学法应用的合理性

合作学习教学法的应用，应根据教学班级的特点进行应用。现阶段的中学教学还是以大班制为主，每个班级的学生数量很大，因此在进行合作学习方法的运用中，对于学生的分组要有合理性，在对学生进行分组过程中，要依据能够互补和促进的原则进行分组，同时还要考虑到学生的个性和学习基础的差异以及学生的意愿原则，做到最好的分组效果，促进合作学习教学法的应用。正常一个班级分成七到八组，每组五到六人，每组每个成员按照成绩基础和表现能力都有自己的编号卡片，例如A到F或者1到6号，方便老师学生们在课堂上称呼。分组是合作学习教学法的基础，只有合理的分组，才能够促进合作学习教学法的实施。

2.合作学习教学法的应用以学生的英语学习积极性提高为前提

语言的学习本身就是一门非常枯燥的课程，特别是英语的学习，对于初中生来说，更是生涩难懂，掌握起来有一定的困难，很容易丧失学习的兴趣和积极性。合作学习方法的运用，就是要学生积极的参与到英语的教学中来，通过学生的配合，合作学习法才能够起到教学效果。例如在英语课堂的Reading课中进行合作表演或复述课文时，经过大家的合作讨论，每小组还可以有一个小白板，记下要点或思路，最后每组推选一到两个同学展示自己组的内容。师生们一起做评委进行打分，进行每组加分。先肯定每组的表现，对表现特好的小组进行额外的奖励。这样通过小组合作学习，充分地调动了每一位同学的积极性。因此在进行合作学习法的运用中，通过不同的手段积极的调动学生的参与积极性，使学生主动的参与到英语学习中来，激发学生进行英语学习的兴趣。这样才能够促进合作学习在英语教学中的实施。

3.合作学习教学法与其他教学法的综合运用

合作学习法在初中英语教学的运用过程中，要与其他的教学方法综合起来运用，不能够独立的进行使用。合作学习法的运用是建立在学生的基础之上，因此在进行运用的过程中，教师要积极的调动学生的参与兴趣，这就要求教师在实施合作学习法的过程中要与其他的教学方法配合起来运用，通过游戏法、（例如在英语课导入时可以用Memory Storm集中复习一下学过的英语单词，用小组合作法看看哪组记得多快准）情景教学法、多媒体教学法等多种方法的运用，通过多种教学方法的运用，促进合作学习法的运用效果的达成。

四、结束语

通过对合作教学法在初中英语教学中的应用现状发现，找出现阶段合作教学在初中英语教学中运用的不足。结合现阶段中学生英语学习的特点，提出了应用方法，为我国的初中英语教学提供了更加丰富的教学手段，为合作学习法在初中英语教学中的应用提供了理论的参考，提高了初中英语教学效果。

参考文献：

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[2]王海燕.初中英语教学中开展小组合作学习的研究[J].校园英语（上旬），2015（10）：118.

[3]景桂琴.英语高效课堂背景下的小组合作学习探究[J].考试周刊，2013（9）：97.