积极心理教育的价值和思考

【摘要】积极心理教育是一门提高受教者心理素质、建立良好心理品质的科学，它对培养个体和集体的优秀心理品质有着重要意义。本文结合对积极心理教育价值的分析，进行了几点有益的思考。

【关键词】心理教育 积极心理教育

【中图分类号】G448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）46-0164-01

积极心理教育是为培养被教育者健康的心理素质、提高心理机能、建立良好心理品质、发挥其心理潜能、提高国民整体心理水平而实施的教育。积极心理教育是21世纪国家实施心理健康教育的重要策略。它的实施不仅能够增强学生的心理自我调节水平、培养良好的心理素质，而且对国民整体心理素质的提高有着重要意义。积极心理教育对增强人们的适应能力、建立健全人格、培养自立自信自强的精神意志、发展良好的社会交往能力、开拓未来、积极进取的意志品质、发展端正健康的心理态度等都有着重要作用。

一、枳极心理教育的价值

积极心理教育承认不同个体心理素质、心理机能、发展潜能的差异，在个体心理素质进步发展的同时，做到整体心理健康水平的提高。

（一）积极的心理教育有助于人认知水平的提高

积极的心理教育能够通过对个体积极地引导和暗示，自我调整，积极探索发现，提高人的注意力、观察力、记忆力，提高本体自我的分析问题解决问题的能力。积极的心理教育能够增强个体的想象力、感官敏捷性，促进个体发现问题、解决问题的能力。同时良好的心理教育还能促进整体的分析问题、协同互助解决问题的能力。积极的心理教育也是促进团队协作互助，团结攻坚团队共建的积极因素，从而提高团队和整体的认知水平。

（二）积极心理教育有助于人情感品质的培养

极的心理教育能够对人的情感品质进行培养。人是社会性的人，情感色彩复杂多样，不同个体所表现的情感品质各有异同。但优秀、良好的情感品质所表现的特性都是积极的、向上的、集体主义倾向的，互助合作的。積极的心理教育有狭隘的、自私的、利己主义倾向，从集体、社会、国家、人类的高度引导个人和集体进行积极的情感品质思考，完善自我以及集体的情感品质。积极心理教育更注重团结、互助、良好的道德品质、做到爱真理、爱集体、爱国爱民，做到真、善、美的优秀品质。

（三）积极心理教育有助于人意志品质的培养

积极的意志品质能够促进人面对复杂多变环境的处理解决能力。人所处的环境复杂，所面对的考验多样，在面对不同境遇时的表现各异，或坚强进取，或蹉跎徘徊，或勇往直前，或丢盔弃甲。但优秀的意志品质始终能够推动人向前、向上、进取。积极心理教育引导个人和群体以积极地思考和升华，坚定人的意志和前进方向，推动人在面对困难时积极发挥主观能动性。积极心理教育通过对人意志品质的培养，推动个体和群体解决复杂问题、提升自我水平的能力。

（四）积极心理教育有助于人良好态度的培养

态度可分为个人的工作态度、生活态度、人际交往态度、社会融合态度。态度更多的表现为社会性，良好的态度能够使人在工作、生活、人际交往各个方面做到游刃有余，促进群体融洽、社会和谐。积极心理教育能够培养人良好的态度，积极心理教育关注人个体的态度的培养，通过培养教育及个体的自我学习提高，认识水平的提高，推动个人态度的积极转变，向更积极、更乐观、更向上的方向发展。

二、积极心理教育的思考

（一）积极心理教育是科学

积极心理教育是门科学，它是在心理学、教育学等多学科不断发展的基础上产生的学科。它的产生和发展都是科学发展的过程。积极心理教育通过利用科学的工具、科学的手段，科学的教育方法，使受教者更易按受，活学活用，使教育者能受用终生。积极心理教育传授的不仅是种知识，更是一种技能，使受教者能够积极地探索自我心理健康发展的途径，摸索自我优秀心理品质构建的方法。

（二）积极心理教育要教学相长

积板心理教育不仅仅是一种课程，更是学生自我参与提高的教育方法。积极的心理教育诚然依赖于教师优秀课程设计、良好教育手段的实施，但更多的是学生的参与度、学生自我心理品质的构建和提高。积极心理教育不是一门可以量化

的功课，它是一种指导性、互动式的功课，只有学生的积极参与，积极心理教育才有实际意义，积极心理教育才能做到教学相长。

总之、积极心理教育通过使用科学的方法和手段，以及学习者积极参与，提高受教者的心理素质、健全其人格、培养自立、自信、自强的精神意志。

参考文献：

[1]苗元江，余嘉元.积极心理学：理论与行动[J].南京师范大学学报，2003（2）

[2]崔景贵.现代人性观与心理教育人性化[J].教育研究，2004（7）

[3]王希永.实施积极心理教育的思考[J].中国教育学刊，2006（4）

作者简介：

秦振美（1985.11-），女 ，汉族，江苏连云港人，本科，初级教练员，研究方向：青少年心理教育。