《走进装饰画教室》教学设计

2018-12-27 11:28张艳婷
新教育时代·教师版 2018年39期
关键词:装饰画装饰性装饰

教学目标

理解装饰画的含义,了解其基本特点、表现形式、基本技法等常识;学习装饰画设计制作的方法与步骤,选择感兴趣的内容与材料,进行装饰画的创作(或临摹)练习;联系社会生活实际,提高学生的鉴赏能力和实践能力。

教学重点

引导学生研究性的了解装饰画的构图、造型、色彩、材料等基本常识,尝试装饰画的基本方法和过程。

教学难点

引导学生联系生活实际,正确理解和把握装饰绘画的基本特点和有关形式美的表现方式。

教学准备

教具:课件、范画、实物。

学具:每小组不同的材料、水粉颜料、水粉笔、吸水布、水桶,胶水、卡纸、KT板等。

教学过程

一、组织教学

师:上课!同学们好,请坐。很高兴这节课跟大家一起学习。

二、导入

师:上课之前,老师有个问题需要大家帮一下忙!近来我刚刚买了处房子,里面装修、家具都准备的差不多了,现在就餐厅缺一幅画,我选来选去好不容易选出来三幅比较好的,但是最终哪个更为合适呢?自己拿不定主意了!所以想麻烦大家帮我选一下,可不可以?(课件出示三幅图)大家觉得哪一幅更为合适?为什么呢?

生:选第二幅,因为色彩漂亮;因为更适合于餐厅;……(找不同小组学生回答)

师:大家的建议非常好!刚刚大家选出来的这幅画明显比其他两幅更具有装饰美感,这种具有浓郁装饰性的画叫什么,大家知道吗?

生:装饰画!

师:非常好!这节课就让我们一起:走进装饰画教室,感受它的魅力!(板书)。

三、讲授新课

什么样的画才是装饰画呢?

(一)含义:与写实的绘画相对应,偏重于表现形式具有浓郁装饰性的画种就是装饰画。

(二)特点:装饰画与其他画种相比,有什么特点呢?

(参考图片先让学生分析,教师再总结)

A.相比较写实的人物画来说,装饰画注重对自然景物通过抽象、象征等手法进行装饰性表现,因而,它的主要特点,也是第一个特点就是具有:( )性?生答:装饰性!

B.因为我们所有的装饰画都是以美化、装饰被装饰物为目的,画的东西都是从属于被装饰物,所以,装饰画又具有( )性的特点? 生答:从属性!

C.装饰画除了以符号化的形象和装饰性的色彩表现理想中的自然之外,在制作上也追求工艺美,所以,它的第三个特点就是具有:( )性? 生答:工艺性!

装饰画的这三个特点,也是创作装饰画需要达到的最基本要求,那我们在创作时怎么做才能让装饰画具有这样的特点呢?

下面我们就分组探究,把你小组的建议告诉老师,讨论时间2分钟:

(三)创作要求:(分小组实物探究,一组一幅作品,教师进入小组指导讨论)

1组、构图 2组、造型 3组、色彩 4组、技法与材料

(每组都有不同的任务纸,提出针对性的问题)

教师根据学生发言总结(总结时针对作品具体分析)

1.构图:饱满、装饰感强

装饰画的构图要求结构明确,画面饱满,体现出装饰画表现形式上平面化、图案化、秩序化、理想化的特征

2.造型:夸张、变形

装饰画的造型是依据生活原型,来源于生活而高于生活的。采用夸张、变形的手法,追求装饰的美感。注重点、线、面的组合。其次因为装饰画具有“从属性”的特点,它的造型设计要服从被装饰物的要求。

3.色彩:大胆而丰富

色彩不拘泥于自然色彩,突出装饰性的美感。重视与被装饰物和周围环境的和谐。(教师举例说明色彩如何具有装饰性)

4.技法与材料:自由而多样

工具材料的使用广泛而自由,不同的材料有不同的肌理特征,可以创造出丰富的视觉效果,突现出材料的美感。材料本身并不具有装饰性,只有当其作为装饰的承载体时,它才会发挥出装饰的功能。

(四)方法步骤(教师示范)

通过我们共同的探究,得知了装饰画的创作要求,那一幅装饰画是如何制作出来的呢?老师以“鸟”为例来做一下演示,请大家仔细看:老师分哪几步完成的呢?

(老师针对性演示,让学生再说。然后课件展示创作步骤)

1.构思:明确主题。

2.构图:饱满,装饰感强。

3.上色:把握大色调。

4.调整完成:完善细节,调整完成。

教师补充强调:从整体到部分,先从大面积的概括再到小面积的添加,最后是细小的点缀。

四、动手实践

知道了装饰画的特点、创作要求以及步骤,接下来就是同学们大显身手的时候了!!

请看作业要求:(课件)

根据小组中的材料设计创作一个具有装饰意味的作品。

要求:充分体现我们装饰画的三个特点:装饰性、工艺性、从属性。

(提醒学生注意保持卫生,特别调颜色、涮笔时,不要把颜色甩到其他地方。)

(播放音乐,学生创作,教师巡回辅导。)

五、作品点评

按照之前的实践要求,从装饰画的三个特点方面引导学生自评、互评,教师点评。

结语

通过这节课的学习,我们不仅认识、欣赏、了解了装饰画,还用自己的智慧和巧手用不同材料创作了属于自己的装饰画作品,大家的表现让老師非常高兴!希望同学们在课后大胆尝试用其他材料来进行装饰画创作,赏心悦目,美化我们的生活!

好,这节课就上到这里,下课!

作者简介

张艳婷(1982.03—),女,汉族,山东滨州,大学本科,中学一级教师,山东省博兴第二中学,研究方向:美术教育。

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