试论视唱练耳教学审美问题

胡涛

摘要：音乐教学是一种文化的传承更是一种美的传输。视唱练耳作为音乐专业的基础课程，审美原则在视唱练耳的教学中有着尤为重要的作用，音乐教学与审美相结合从而提高学生的音乐审美能力和创造力。文章从音乐审美视角探析了视唱练耳教学中审美原则的必要性，揭示了将视唱练耳思维习惯与审美意识结合起来进行美感和感情体验的重要性。

关键词：视唱练耳 音乐教学 审美原则

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0108-02

音樂是艺术，艺术来源于生活。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想，我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。那么视听练耳作为音乐的基础课程，教师在教学过程中不仅要教会学生专业技能，并能将审美思想添加进去，这才是音乐最原始的初衷，给人以美的享受，从而达到身心愉悦！本文将以音乐审美的角度探查视唱练耳教学中的审美原则的重要性，从而激发学者本身的情感升华更有利于音乐的创造与创新。

一、视唱练耳教学中的审美环境原则

情感环境在人类生活中扮演着很重要的角色，其中音乐是最能表达情感的艺术形式之一。艺术家把艺术看作自己的生命，他们在艺术中倾注了自己所有的情感，法国雕塑大师罗丹坚信：“艺术即感情”。在丰富多彩的艺术殿堂中，音乐以自己独特的方式表达着人类的情感。……