基于管理会计在高校财务管理中的运用分析

陈 晨

（武汉交通职业学院经理管理学院，湖北武汉 430065）

从财务会计走向管理会计，是高校财务管理的必然趋势。将管理会计运用于高校财务管理之中，不仅能提升高校进行财务管理决策的效率，还能促进高校财务管理体制完善、使高校财务管理走上现代化发展道路，从而推动高校财务管理战略规划的实施。高校财务管理在运用管理会计时，既要遵循其基本原则，又要充分考虑管理会计的内部要素，与此同时，还需要正确使用管理会计的诸种工具。基于上述认识，本文主要对高校财务管理中管理会计的运用进行分析。

1 管理会计在高校财务管理中的运用领域

管理会计是通过对组织在财务和非财务方面的信息进行收集和分析，从而实现组织财务与其他业务活动有机融合的一种会计方法。在高校财务管理中运用管理会计，主要有以下三方面的运用领域：

1.1 运用管理会计进行预算管理

预算管理是高校财务管理的核心内容。过去，高校在进行财务管理时，往往只重视与预算相关的申报环节，却缺乏对预算进行科学管理的意识，同时也未能以科学的方法编制预算，导致高校资金利用效率低下，甚至存在严重的资金流失及浪费现象。为了扭转这种局面，高校必须将管理会计中的零基预算引入财务管理之中，将预算编制的基础设定为零，在此前提下全面进行针对收入及支出的预算管理，将高校的各个收入来源及可能的支出项目都纳入预算编制之中。在高校完成总体预算之后，高校各部门再以高校总体预算为目标编制本部门的具体细分预算目标。这样一来，高校的资金分配就会趋于合理，对于各种不确定性因素也会有更充分的考虑，进而能够保证高校顺利进行资金周转。最重要的是，运用管理会计进行高校预算管理，能够使高校建立科学预算机制，从而提高高校预算编制的准确性、高校预算执行的规范性以及高校预算评价的完备性。

1.2 运用管理会计进行成本管理

高校成本，是指高校在对学生进行培养过程中各方面耗费的货币表现[3]。长期以来，高校财务管理由于不需要考虑盈亏状况而忽视了对于成本的管理。这种现象容易导致教育经费的浪费，极其不利于资源节约型高校的建设。成本管理是管理会计中的重要环节，管理会计为高校进行成本管理提供了许多具体而高效的方法，其中最重要的方法是利用“本量利”模型对成本进行分析和管理的方法。在高校财务管理的“本量利”模型中，“本”是指高校的办学成本，“量”是指高校学生人数，“利”即高校教育事业结余利润，进行本量利分析的过程，就是判断以上三者之间关系的过程，主要通过引入固定成本和变动成本这两个概念，来分析高校盈亏的动态平衡变化，同时进行相关的保利分析，并判断高校成本的敏感性。

1.3 运用管理会计进行绩效管理

提高高校财务管理中绩效管理的水平，是我国推行高校教育改革，促进高校教育发展的必然要求。然而，目前高校对于绩效的管理，仍然存在重理论而轻实践、缺乏合理的统一绩效评价指标、绩效评价过程单一等问题。为此，需要运用管理会计中的平衡计分卡方法来改善高校绩效管理状况。平衡计分卡以财务、顾客、内部业务流程以及学习与成长作为绩效评价指标，既重视定量方法的使用，又重视定性方法的辅助作用，因而是一种体现战略管理要求的科学绩效管理方法。在运用平衡计分卡对我国高校进行绩效管理时，需要充分考虑办学环境、办学目标对于高校绩效的影响，结合不同高校的不同实际对平衡计分卡中的指标进行有机的补充和调整，从而科学地确定平衡计分卡中四个维度的关键业绩指标。

2 管理会计在高校财务管理中的运用策略

2.1 遵循管理会计运用原则

提高高校财务管理中管理会计运用水平的基本前提是遵循管理会计的相关运用原则，这些原则保证了高校财务管理中管理会计按照正确的方向有序进行。具体而言，在高校财务管理中运用管理会计有以下四项必须遵循的运用原则：

其一，战略导向原则。这项原则是指管理会计必须以推动高校的总体战略规划实施为目标，管理会计的实施必须以高校战略为导向。否则，管理会计在高校财务管理中就无法发挥应有的意义和价值，就会流于表面形式。

其二，融合性原则。这项原则是指管理会计必须实现高校财务活动与高校其他业务活动的有机融合。只有将非财务信息也考虑进来，管理会计才能全面促进高校财务管理水平的全局提高。

其三，适应性原则。这项原则是指管理会计必须适应高校的具体实际、适应高校财务管理的具体实际。当高校的财务与非财务活动状况发生变化时，管理会计也要同步进行相应的调整，以充分满足高校的财务管理要求。

其四，成本效益原则。这项原则是指管理会计必须最大化实现高校既定成本的效益，必须合理控制高校成本，避免资金的不合理使用现象及浪费现象，使高校通过管理会计获取更大效益。

2.2 注重管理会计内部要素

对管理会计进行综合分析，可以总结出管理会计在高校财务管理中应用的四个内部要素，在运用管理会计的过程之中，必须注重这些内部要素，从而完善高校管理会计体系：

要素之一是管理会计在高校财务管理中的应用环境。良好的应用环境是管理会计在高校财务管理中顺利运用的基础，其应用环境既包括由国内外经济政治状况等因素构成的外部应用环境，又包括由高校内部管理模式、资源模式和信息模式等因素构成的内部应用环境。这些环境因素并非一成不变，而是处于不断的动态变化和发展之中，因此对高校财务管理中的管理会计而言，既存在挑战，又不失机遇。高校在运用管理会计进行财务管理时，应使用TOWS矩阵对内部应用环境和外部应用环境所包含的各个因素进行全面分析，从而了解自身的优势和劣势。

要素之二是高校的具体管理会计活动，主要涉及的领域就是上文中已经探讨过的预算。成本和绩效管理三方面。必须重视这三方面的管理会计活动，改善高校财务管理效果。

要素之三是管理会计所运用的各类工具和多样方法。除了前文所提到的零基预算、本利量分析、平衡计分卡这三种管理会计工具和方法之外，适用于高校财务管理的管理会计工具方法还有成本核算和净现值法。所谓成本核算，是指高校对于各项办学成本确立责任中心，然后进行成本核算，通过成本核算确定高校办学成本中可以人为控制的部分，从而有效控制高校的办学成本；所谓净现值法，是一种可运用于高校投资决策评价中的有效方法，它通过比较投资方案的未来现金流入量的现值和投资方案未来流出现金量的现值，得出现值差额，即净现值，以净现值作为选择投资方案的依据，净现值越大，则投资方案越有优势。

要素之四是管理会计的信息与报告，既包括财务方面的信息，又包括非财务方面的信息。

2.3 促进管理会计问题解决

当前，高校财务管理中存在的管理会计问题，主要体现在以下三方面：其一，高校财务管理人员对于管理会计的了解深度不足，未能充分认识到管理会计的意义与价值；其二，管理会计理论与高校财务管理之间的联系不明确；其三，高校缺乏实践管理会计的经验，导致管理会计的工具和方法不能很好地运用于高校财务管理之中。这些问题严重阻碍了管理会计在高校财务管理中的应用，为此，必须采取相应措施对其进行解决：

首先，必须提高高校财务管理人员对于管理会计重要性的认识，让管理会计专家进入高校，或者与相关企业进行合作，从而在高校中推广管理会计的经验。高校可定期组织财务管理人员进行管理会计培训，提高他们的管理会计能力。此外，高校还要注重引入专业的管理会计人才，以保持高校财务管理队伍的活力。高校在引进管理会计人才时，必须综合考虑其基础知识掌握程度和专业能力运用水平。

其次，必须对管理会计的理论依据和实践方法进行深入的学理性研究，使管理会计在高校财务管理中的运用有扎实的理论依据，使高校在进行管理会计的过程中有明确的指标和方法。

第三，必须建立相关的管理会计应用案例库。管理会计具有很强的实践性，因此高校财务管理运用管理会计，不能只是纸上谈兵，而应该采取切实的行动来推动本校的预算编制水平、成本控制水平以及绩效评价水平。针对高校缺乏管理会计经验的问题，高校可以对管理会计的成功案例和失败案例分别进行搜集和整理，从成功案例中总结经验，从失败案例中汲取教训，选择与本校特点相匹配的案例，借鉴案例中的管理会计方法与各项管理会计评价指标，从而在案例的指导下减少运用管理会计的阻力。

第四，必须将信息技术引入管理会计的运用之中。管理会计最重要的就是对高校财务和非财务信息的搜集和整理，在互联网时代，网络可以为这样的信息搜集工作提供相当大的便利，同时计算机也提供了科学高效的信息分析手段。

3 结束语

总而言之，管理会计在高校财务管理中有广泛的运用领域以及运用前景，高校在进行预算、成本及绩效管理时，都可以运用管理会计的工具和方法。但将管理会计运用于高校财务管理之中，必然要经历一个漫长的过程，这是由管理会计的理论特征和实践现状所共同决定的。为了提高运用管理会计的水平，高校必须遵循管理会计的四项原则，注重管理会计的四个内部要素，同时正视当前存在于高校财务管理中的管理会计问题，并以有针对性的措施解决这些问题。