对国际形势下我国高等教育教学管理新方向的探讨

杨仙妮

（扬州大学电气与能源动力学院，江苏扬州 225127）

在知识不断更新的国际形势下，社会各个领域的健康发展很大程度上依赖于科学技术的发展和强力支撑。科技的创新能力归根到底依赖于人才的培养和教育，而人才教育培养的核心是高等教育。为了应对人才培养的需求，国家根据国际形势提出了一系列的教育改革措施，例如为了提升高等教育的综合实力和国际竞争力、促进我国高等教育改革质的飞跃，国家针对高等教育提出建设“世界一流大学和一流学科”、实施工程技术人才和专业的国际化认证等等战略举措[1]。优秀的高等教育不仅要注重教师教学的先进化教学理念、合理的课程设计、风趣幽默的高质量课堂效果，也要具备专业的教学管理人员。高校教学管理人员是管理工作的主要执行者和前沿信息的传达者，因此在新形势下高等教育人才培养的任务对教学管理人员也提高新的要求。本文拟就高校教学管理者的自我定位与管理理念以及应具有的视野等方面进行阐述。

1 高校教学管理者应该自我新定位、树立新的管理理念

1.1 人人平等 互相尊重

我国高校从事教学管理的人员在与教师沟通和学生教学管理起到衔接作用。针对这两个不同群体的特征，教学管理人员应具备良好的沟通技巧，而最主要的要做到人人平等、互相尊重。这点对于与学生的沟通而言更为重要。大学生是国家发展和建设的人才储备，由于社会导向、知识增长、自我意识的发展，使其具有更强的自尊心和渴望被尊重的需求。作为管理人员要充分掌握大学生的这一心理特点，避免在管理过程中出现一些职业理念的偏差，比如容易提高自身的姿态，将管理看做权力化。对此高校教学管理人员应该紧跟时代潮流，调整自己的状态，树立人人平等，相互尊重的意识，协调好教师教学和学生学习中于到的问题。

1.2 转换角色 树立服务意识

教学管理人员是学校教学质量的监控者，是为学校教学和学生学习服务的桥梁。作为一名高校教学管理者，应该明确自身的角色、树立良好的服务意识[2]，做到两个“新定位”。首先思想新定位，即教务管理人员即是师生教学活动的“服务”人员。管理人员要应具有积极主动服务的欲望，强化服务意识，做到“愿为、可为、能为”。其次职能新定位。作为教学管理部门，既要对教学活动存在的违反学校规章制度的行为进行纠正，又要对教师和学生个体给予宽容和尊重，协助教师的教学活动规范有序进行，保障学生的正常学习和管理。

2 高校教学管理者应该具备新视野

2.1 善于思考，敢于创新

国际化教育趋势要求高校教学管理人员秉承开放思想，具备勇于推陈纳新的理念和责任担当，摈弃教条化、形式化、僵硬化、缺少灵活性的传统管理模式。放眼世界一流大学，他们不仅有一流的师资队伍，顶尖的科研团队，更有先进的教学管理体系。要想建设‘双一流大学’，就必须放眼世界，寻求建立适合本国教育形势管理理念和办法，使得我们的教学管理体系适应并匹配新的教学模式。作为教学管理人员应走出“舒适区”，比较国内外著名高校的管理模式，勤于思考，总结出适合本校教师素养和学生学习能力的新型管理模式。同时，应在实践中结合任课教师和学生的反馈和成绩评价验证改革效果，发现存在的弊端和不足，并借此进一步推进和深化教学改革。在不断的学习和探索中，高校管理中的创新便能够促进其教学质量的提高，推动其教育不断向前发展[3]。

2.2 开阔视野 立足学习

国外大学专门设有教学管理学专业，对于教学管理方面的知识进行系统的学习，具有专业的管理水平。目前，我国高校教学管理人员流动性大，缺乏系统的知识体系和培训，导致部分教学管理人员不能胜任当前的管理工作。另外，教务管理事务纷繁复杂、难显示成效，所以部分教学管理人员缺乏成就感和工作热情。因此建议加强高校管理人员的培训，定期对其进行专业和管理能力方面的培训，逐步提高管理队伍的知识储备，以及丰富其管理经验[4]。结合近年教务管理的经验，笔者提出以下建议：首先，基层教务员要开拓视野，学习并了解相关成功经验从中汲取精华，结合工作实践，有选择性的吸收利用，而不是按部就班的拿来即用。其次参加管理方面的讲座学习，研讨会等开阔视野，注重同行多交流，做到信息互通，提高自身业务素养。通常采取教学管理人员集体培训，这样可以相互交流，分享经验[5]，并利用新型的教辅工具提高工作效率，如运用计算机软件辅助教学管理，减轻教学管理人员的工作，提高教学管理的效率，提高教学管理人员的积极性[6]。然后，高校要加大培训力度，派遣一线的教学管理人员“走出去”，实地参观先进的教学管理体系和管理理念。最终，管理人员通过不断的学习，建立适合本校实际情况的管理模式，应用到自己的教学管理中，并不断改进。

终身学习已经是时代的要求，教学管理者要以这个理念指导工作。作为教学管理者更要关注教育的新动态。这样教学管理者才可以把最新的教育教学信息传达给老师和学生，避免因信息跟不上变化而导致管理的滞后，处理新事情时还用旧办法，导致管理中矛盾激化。

3 结语

高校教学管理者应该放眼世界教育咨询，学习和借鉴他们的管理优点，将他们的方式方法和我们国家的教育背景相结合，因地制宜的运用到我们的教学管理当中，提高我们的工作效率。以具有创新性的工作理念，提升自我业务素养。