高职建筑设计专业校内实训基地建设研究与实践

杜丽敏，马利耕

（哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨 150081）

1 引 言

众所周知，实习实训是高职院校教育教学至关重要的一个环节，是检验学生学习效果的重要渠道之一，对促进高职人才职业技能的培养，职业素养的养成能够起到决定性的作用。所以，提高高职院校实习实训基地的建设与完善，改善实习实训条件与环境，就成为了我们当前教育教学工作的重中之重。下面笔者就实际的教学工作出发，就实训体系建设、人才培养模式研究、师资队伍的扩建与优化等方面提出一点不成熟建议。

2 校内实习实训基地框架的构建

首先，我们一定要立足于学院的特色，打造适合于市场需求的校内实习实训基地。在当前瞬息万变的市场形势之下，能够及时把握市场动向，了解市场的前沿信息与趋势，理论联系实际，将理论知识与岗位需求有机的结合起来，做到学校--岗位的无缝对接。目前，单一的理论教学体系早已经不能适应时代的发展与需要，应用型人才的培养已经是大势所趋，所以，教会学生独立分析问题、解决问题的能力，将所学的知识能够举一反三，学以致用才是引领学生走向成功、高质量就业的不二法宝。保证就业率只是我们的一个初级目标，高质量的就业，打造有思想、有内涵的复合型精英人才才是我们教学工作的首要任务。我们要培养学生全面综合运用知识的能力，可以融会贯通，将理论知识进行有机的转化，与岗位工作内容进行无缝对接，以最快的速度，最饱满的工作状态来迎接工作的挑战。在教育教学中，我们应该重点培养学生的创新思维意识与能力，让学生拓宽思路，开阔视野，培养学生可持续发展的能力与职业素养。

3 校内实训基地的特色

首先，校内实训不同于课堂教学，他最大的特点就是模拟真实的工作环境，以“任务驱动式”或者是“项目式”的方法，让学生感受到真实的职场氛围，通过实际工作任务的完成，来了解真实的市场需求。这样更有利于学生去了解岗位的要求，知道自己与岗位需求的差距在哪里，需要通过什么样的努力才可以迎头赶上。只有让学生真正的理论与实际相结合，才能够最大限度的提高学生的动手操作能力及职业素养。通过小组合作学习的教学模式，培养学生的集体荣誉感和凝聚力。让学生可以真切的了解到职场不是我们的“秀场”，凭借自己一己之力，“英雄主义”是不能够完成工作的，只有大家团结一心，精诚合作，才可以创造出更大的经济财富和社会价值。

其次，我们也在借鉴其他高职院校先进经验的基础之上，立足于学院的办学特色，在现有教学资源的基础之上，建设新型的校内实训基地，尽可能多的与企业行业进行合作，满足学生多元化的职业培训需求。在企业的参与建设下，我们成立了中嘉城建设计实训基地，在这里不但可以模拟真实的工作环境，而且还校企合作开发了各种建筑设计模块，为教学提供了生动的技术支持与实景再现。

第三，学院为校内实习实训基地的完善也提供了一定的政策支持。为我们建筑设计专业的学生购置了大批的软件，这些软件的引进可以让学生更好的了解专业知识的学习，提升学生的就业竞争能力，以便于更好的为企业服务，促进企业的发展。

最后，与时俱进，在互联网时代+的大数据背景下，利用二维码，将众多的知识体系汇集到数据库中，方便学生可以不拘泥于时空的限制，随时随地遨游在知识的海洋里。与此同时，也可以资源共享，最大限度的实现资源的优化与整合。我们要坚持一手托两家，既要考虑学生的就业需求，提高学生的职业技能，又要立足于区域经济发展，为企业提供有用的人才，促进社会的深化与发展。

4 校内实训基地的师资队伍建设

众所周知，要想学生有“一碗水”，首先教师就要有“一桶水”，所以构建一支理论知识水平扎实，业务能力水平过硬的教师队伍是促进实习实训基地建设，提高学生实践能力的必然要求。我们高职院校在学校领导高度重视的基础之上，建立两级学院领导班子负责制，着力推进在职教师师资队伍的建设工作。首先，本专业的大部分任课教师引进于一线企业，具备丰富的实践经验，这是其他专业无法比拟的。但是部分任课教师还是科班出身，毕业刚出校门就担任专职教师，从事理论课的教学研究工作。所以，对于企业的岗位要求可能了解的不甚具体，缺乏丰富的实践经验，针对于这种实际情况，我们应该不遗余力的对任课教师进行“补课”，引进行业企业专家进校进行专业培训，弥补任课教师这一缺陷；另外，针对目前学院的学缘结构情况，支持和鼓励专职教师利用寒暑假时间进入企业进行“实践锻炼”，通过每年的深入学习，更好的帮助任课教师去理论联系实际，带来学生更加新颖的教学理念，讲授的内容也更加的贴合于工作，具有一定的实践性。

其次，在实训基地的建设上，我们可以吸纳更多的行业企业专家进校进行有针对性的实训指导，他们大多是行业企业的骨干精英，了解市场的需求与动向，所以，相信有他们的加入与指导，可以使实训计划更加的具有时代性和实效性，使专业建设可以更加有的放矢，紧跟时代的脉搏。

5 校内实训基地的管理与使用

另外，实训基地的建设只是第一步，我们一定要顾头顾尾，做好校内实训基地的管理与使用工作。一方面，我们要充分发挥实训室教学设备的利用率，保证其最大程度的发挥其效能。另外，还要将实训基地的规章制度落实到具体的文件上，做到有章可循、有理可据、有法可依，科学化的对校内实训基地进行管理。

第一，根据教学大纲的要求，结合市场的需求，制定规范化、合理化的教学文件。根据专业特色，制定教学实训计划，制作实训报告手册，设备损耗记录单，使用记录手册等等，做到有迹可循，每一次流程都是明明白白的。

第二，指定严格的规章制度，让每一位使用校内实训室的师生都可以根据规章制度来约束自己的行为，知道哪些可为之，那些不可以为之。将规章制度可以落到实处，而不是流于形式而已。我们可以实施监督检查制度，在期初、期中和期末进行三次常规检查，并将评比结果与教师的奖金与评奖评优挂钩，充分激发教师的工作热情与积极性，促进实训室的使用率。

结论：

综上所述，实习实训基地的建设与完善对于促进学生的实践动手能力是百利而无一害的，所以，我们任课教师必须要与时俱进，转变思想与认识，努力提升自身的业务能力水平，深入研究校内实训基地的建设与完善，鼓励学生参与到实训室的建设当中，通过真实的职业场景模拟，提高高职院校学生的动手实践能力，促进高职院校学生的人才发展需要。