论校园茶文化与高校体育教学

夏 勇

（开封文化艺术职业学院，河南开封 475000）

对于当前高校体育教学活动时，如果想要达到理想的教学效果，就必须注重融入完善的教学因素，结合校园茶文化的价值内涵，实施多层次的教学机制，根据高校体育教学活动的特点，融入高校学生成长过程的个性化特征，发挥校园茶文化的内在影响，从而制定极具内涵性的教学机制。

1 当前高校体育教学活动的创新背景分析

在当前高校学生教育过程中，改革与创新已经成为其重要焦点，良好的文化因素，不仅是一种内在基因，更是驱动教学机制完善发展的关键所在。因此，如何将这一文化与高校体育教学创新相融合，就发展成为当前高等教育机制创新的突破口与方向。以文化兼容的精神选择各种不同茶文化的过程，实际上也是我们教学理念不断成熟的重要展示。

对于高校学生而言，文化与精神的诠释，乃至习惯上的价值启迪，都是当前值得我们去反思和探究的重要内容。客观的看，校园茶文化，不仅仅是一种文化现象，更是一种植根于学生习惯到行为方式的重要理念。我们今天所拥有的茶文化，已经得以极大丰富，除了本身的文化内涵外，茶文化的精髓，乃至世界茶文化的不断交流与融合等等，都让茶文化从一种简单的文化机制，逐渐升级为能够全面影响学生的重要文化素材。

通过对高校体育教学活动的综合价值特征及外在表现进行分析，我们不难看出在高校体育教学与运动训练过程中，既要注重引导和培养学生的体能素质，以及日常体育锻炼的习惯，也要从高校体育教学的本质出发。基于学生全面素养培养这一基础来开展体育教学活动，也为我们当前优体育教学与训练活动，提供了实质性帮助和多样性启迪。在当前高校体育教学过程中，如果想要实现最佳效果，就需要融入正确的训练理念和人文思维，并且使高校学生能够将自身的学习认知与参与积极性等内容，融入到高校体育教学过程中，取得最佳效果。

尤其是很多学生未能理解正确体育习惯的价值，学生自身的体育思维水准，未能得以有效提升。如果想要实现高校体育教学活动的最佳效果，就需要对具体的教学状况进行科学性分析，通过使用合理的教学素材与文化内容，从而对让高校体育教学形成科学与合理的真正创新。在分析高校体育教学机制全面创新过程中，我们要注重融入学生自身的实际反馈，从而在高校体育教学创新过程中，合理有效发挥多元文化与精神理念的应用价值和作用。

2 校园茶文化与高校体育教学的融合必要性

对于当前高校体育教学活动来说，其中所使用的内容，乃至涉及的精神理念和人文思维，都是与当前高校学生培养机制相关的内容。对于高校学生培养来说，其中所涉及和关联的内容极为多样，除了基础性的教学因素外，文化环境，乃至精神引导和学生习惯培养，都是其中所需要注重关注的内容。

实际上，在文化包容的今天，校园文化建设时，也面临着多元文化交流与碰撞的现实性问题。如何才能从多元文化中寻找到适合当前学生培养的文化因素，就成为高校教学的创新动力。在整个高校教学机制中，体育教学有着自身的特殊性，无论是其中所包含的内容，还是相应的习惯影响，都需要从文化引导这一角度出发，特别是通过合理分析文化的多样性与内涵性，从而实现文化的最佳应用效果。

茶文化是我国文化的精髓所在，其中所包含的内容是多样的，将该文化与当前高校文化氛围相结合，将让校园茶文化形成最大价值力。通过对当前高校学生的成长状况，乃至心态理念、思维习惯进行分析，我们看到学生所缺乏的内容，极为多样。校园文化的关键影响，乃至价值力，恰恰是当前高校学生培养时，所不可缺失的重要内容。校园茶文化的突出性与内涵性，正是丰富教学内容，优化教学机制的关键所在。

3 基于高校体育教学创新诉求建设校园茶文化的综合诉求

结合体育运动的实际价值看，作为一项实践性极强的教学内容，无论体育运动的具体价值特性，还是其中所诠释的内容理念，更多需要在具体的体育教学训练中，来不断检验与完善。因此，在具体的体育教学过程中，应该充分发挥文化的内涵驱动性与精神习惯上的影响。具体来看，需要做到：其一，对体育教学活动的内容素材，并不做具体性要求，允许学生通过合理文化素材的融入与理解，从而补充合理化内涵认知。这实际上，就为当前校园茶文化的诠释与应用，提供了重要前提。

其二，不对学生参与体育运动项目的方式做具体约束，实际上，体育运动项目内容多样，无论是集体性球类运动，还是个人运动项目，都需要注重从学生实际出发，通过选择合适的文化习惯，乃至运动精神，从而实现体育运动教学的最佳效果。允许学生结合自身的兴趣与习惯、爱好，自由选择体育运动项目，充分发挥自身的兴趣爱好。

其三，通过高校体育教学活动的实际研究看，良好的校园茶文化，不仅是一种优势文化的价值启迪，更能够为高校学生培养与成长，发挥重要价值。在高校学生体育教学活动时，要合理探究校园茶文化的融入机制。校园茶文化是校园文化与我国传统茶文化理念深度融合的生动诠释，其中所诠释和包容的精神理念，更是当前高校学生了解传统文化，感知文化精神，并且形成正确健康生活习惯的关键。

4 基于高校体育教学创新的校园茶文化融入策略

对于校园茶文化来说，其对高校体育教学活动的创新中，并非一种简单的训练方法，而是教学素材的应用，乃至精神理念的人文启迪，在高校教学活动日益成熟的今天，如今该教学过程中，需要充分重视发挥文化在学生培养过程中的价值，正是校园茶文化体系中，存在相应的人文因素与精神理念，因此，将该文化内容融入到高校体育教学创新机制之中，就更加重要。

对于高校体育教学创新来说，其中也存在相应的特殊性，以及文化特点。因此，想要实现最佳教学效果，就需要将校园茶文化与高校体育教学活动创新相融合，从而切实提升高校体育教学活动的效果，切实提升高校学生的参与积极性，有效提升学生参与运动的各项兴趣。茶文化是一种基于我国文化所形成的生活性文化，其中所包含的内容，乃至精神，都是能够影响高校学生习惯的重要文化理念。

在目前校园体育教学中，除了让学生学习到完善的体育项目技巧外，体育文化、体育精神，都是不可缺少的关键内在。实际上，校园茶文化中的核心力量，与其他因素所诠释的内容相比，有着一定差异，必须充分融入高校学生的理解能力与思维特点，在选择合适的文化因素基础上，构建正确的高校体育教学机制。校园茶文化所诠释的积极生活习惯，乃至极具人文气息的精神理念，都是当前高校体育教学活动全面创新的关键所在。

在高校体育教学创新进程中，想要对校园茶文化形成科学认知和有效应用，就需要注重融入高校学生实际，校园茶文化的内涵及特点等各种元素，特别是要对高校学生身心素质状况进行合理化分析，从而形成系统化的教学体系。校园茶文化中，需要注重挖掘茶文化的多种内容，无论是其中所诠释的文化内容，还是生活习惯，乃至具体的精神理念等等，都是对高校学生有着内在性影响。目前多数高校学生的生活与学习条件大大丰富，但是普遍缺乏正确的运动思维和生活习惯，这就造成了很多大学生的身心问题，所以，在当前高校教学机制全面创新的今天，立足教学实际和学生培养要求，才能培养出满足时代需要的人才。

5 结语

在当前高校体育教学机制全面创新时，其中所诠释的创新思维，更是一种了解学生实际情况的全新途径和教学方法，也是我们在构建高校体育教学创新机制的关键。所以，通过使用合理的分析方法，引导我们对教育活动，形成精准认知。通过精神启迪，使得学生真正将运动习惯与价值思维融入自身成长之中。