绘本阅读创新教学策略探析

王先芹

小学英语课程是小学生学习的重点课程之一，基于小学生的母语观念影响，很多小学生初接触英语，难免会对英语课程有偏见，对于英语阅读没有兴趣，甚至厌恶英语课程学习。因此，作为教师，要抓住小学生的身心特征，创新英语教学策略，能够将英语绘本阅读作为载体，不断激发小学生的英语阅读兴趣。在英语绘本的有效引领下，学生能够以绘本为兴趣点，一步步提升阅读能力，以此展现绘本阅读的实效性。

小学生的身心特点决定着他们偏向于卡通、趣味性的题材，由此就涉及绘本阅读。绘本以其精致优美、生动简练的语言而深受广大青少年儿童喜欢，是英语课程难得的课外阅读刊物。同时，绘本的视觉性极强，极具美感的图画效应加上丰富多彩的色彩表达，能够刺激小学生的视听觉感官，激发小学生的兴趣度，进而有效提升小学生的英语学习动机。

一、绘本阅读，提升课堂教学效率

小学年龄段的英语课时设置比较少，教学时间较为紧张，这个时候如果巧妙利用绘本，将绘本融合到小学英语课程中去，就能够收获事半功倍的功效。绘本的选择要以优秀、智慧型的为主，符合学生年龄段阅读需求，绘本的图文并茂、轻松有趣能够让学生快速融入其中，享受绘本所带来的乐趣。在轻松有效的阅读氛围中，学生增进了自身的口语能力，又能够与书本进行各种对话。同时，绘本故事能够增长学生的见识，绘本故事其实就是一种课外读刊，学生在进行绘本的有效阅读中，绘本故事中不乏学生英语课程中的知识，在阅读过程中，这些知识能够加以巩固的同时还能够进一步开阔学生的视野，使得学生的英语知识得到扩充。……