试析中国原创歌剧对高等民族声乐教育的影响

□陶 莎 淮南师范学院音乐学院

民族声乐是一门以我国传统的民族音乐为基础，融合了现代民族声乐特点的艺术学科。虽然这样的声乐教育已经被纳入了一些高校的教育系统中，但其在实际的教学内容方面并没有深入地涉及民族歌剧的核心，普遍存在注重演唱而忽视实践教育的现象，没有将我国的原创民族歌剧对时代以及文化的影响反映出来，这也是导致教学和实践相脱节的重要因素之一。

一、原创歌剧对我国高等民族声乐教育的促进作用

（一）丰富了我国高等民族声乐教育的内容

伴随世界一体化的不断推进，人们逐渐认识到了民族的，就是世界的。再加上人们对于民族歌剧的保护欲望越来越强，民族歌剧在各大演出市场中都非常火爆。在逐渐市场化的过程中，人们的声乐审美能力也在不断地提高。如介绍“刘胡兰”这样的英雄人物事迹的歌剧逐渐成为我国声乐的形态代表，这样的教育内容能让学生在学习演唱的过程中也可以受到人文教育。

（二）为我国高等民族声乐教育带来更多的教学形式

在传统的声乐教育中，很大一部分都会选取传统的声乐表演剧本。传统的声乐剧本大都是以独唱为主要表现形式的，这样的演唱形式非常单一。然而在原创民族歌剧中拥有较多的角色，能明显地凸显出不同唱段的不同情绪。因此，将不同情绪加以运用来推动原创民族歌剧的特色发展，也可以为高校的民族声乐教育带来更多的活力。可以使学生通过多种方式来打磨自己的音准和技巧，感受到我国民族歌剧的魅力。

二、原创歌剧与民族声乐教育的融合

在我国民族声乐教育的过程中，首先，需要让学生对我国原创民族声乐的发展历程有一个全面的认识。这时，在理论课当中，教师就可以融入原创民族歌剧，这样学生才能更好地认识民族声乐的特征。其次，可以着重拓展学生的其他能力，开设专门的歌剧表演课程，增强民族声乐的表现力。最后，在教学过程中需要以学生的演唱风格进行教学，让每位学生至少学习两部及以上的原创民族歌剧。将民族声乐教学和原创民族歌剧相融合，可以极大程度地丰富民族声乐的教学方式，提高学生对民族声乐文化的知识储存，这样才可以培养出全面的民族声乐表演人才。

三、原创歌剧对我国高等民族声乐教育的影响

（一）原创民族歌剧中语言演唱对民族声乐教育的影响

在原创民族歌剧中，最为重要的元素就是表演者。表演者对于艺术的掌握程度对整部歌剧的风格及艺术水准有很大的影响。在演唱的过程中，有很多的艺术家都非常注意对语言的控制，这主要表现在演唱吐字的清晰度方面，也是我们国家的原创民族歌剧和其他类型歌剧的区别。通过相互融合可以促使学生拥有扎实的基本功，提高学生的咬字清晰度，增强学生对于民族歌剧的掌控力。

（二）原创民族歌剧中情感力量对民族声乐教育的影响

歌剧不只是演唱，原创民族歌剧不仅要求演唱得非常动听，还需要演员投入真实的情感，尤其是在短时间的歌剧中将人生的大起大落演绎出来。这就更加需要演员有非常丰富生动的情感，这样才能完整地、带有灵魂地演绎出故事情节。在原创民族歌剧中，学生需要对歌剧当中的变化和过渡进行仔细分析，了解每一句唱词所代表的情感，这能促使学生在声乐表演的过程中将感情融入进去，使演唱变得更加生动。

（三）原创民族歌剧中形体动作对民族声乐教育的影响

在我国的原创民族歌剧中，人物的形体动作是一个非常重要的因素。人物的动作是原创民族歌剧表达艺术的方式之一。这里不仅仅是指肢体上的动作，其中还包含在演唱过程当中融入情感时所做的动作。在进行声乐教育的实践过程中，我们不能仅注重唱功，还需要参考原创民族歌剧的形体动作进行训练，这样可以促进唱法和演唱者的形体动作达到统一。

总而言之，我国高校在民族声乐教学与原创民族歌剧的融合方面还有一定的不足之处，这需要相关教育者在不断的实践过程中进行探索，从而促进我国的民族声乐的稳步发展。