高中体育篮球教学现状及游戏化教学对策探讨

辽宁省盘锦市辽东湾实验高级中学，辽宁盘锦 124000

篮球运动，是当代高中学生喜欢的运动项目之一。借助篮球教学和游戏活动的结合，提高高中体育课堂中篮球教学质量，是满足学生篮球运动欲望，突出创新教育理念的实践。积极探究游戏化教学法，对篮球教学现状解决的积极作用，是每一位教师的职责。

1 利用游戏活动，解决场地问题

在体育教学过程中，场地不足的问题十分常见。受到学校地理位置的影响，学校的体育运动场地不足，篮球场数量不足，都会影响篮球教学的整体质量。在当前高中体育教学过程中，教师要给学生传授篮球理论知识，但很少组织学生做篮球实践锻炼。游戏活动在篮球教学中的应用，能够极大解决场地问题。教师会将学生分成几个小组，分别参与锻炼，学生既能体会到游戏的乐趣，还能降低对场地不足的负面情绪，促进学生在篮球活动中应用个人所学习的篮球运动理论知识。

像在讲解篮球战术时，教师要将学生分成小组，培养小组默契，建立配合得当的团队。团队的建立，需要经过长期且反复的训练。各小组成员能够熟练配合，才能共同提高篮球技能水平。利用游戏化的方式组织篮球战术训练，不仅能够营造良好的课堂氛围，还可以提高学生篮球战术智慧。在实际训练时，教师可以将学生按照人数分成6人小组，选择两组进行对抗。其他小组成员，通过观看比赛，了解双方战术以及双方战术的漏洞和优势。在实战过程中，防守的一方要通过有效分工，盯防对手。防守的过程，还需要以篮球运动的基本规则为准。从中场分球开始，进攻的一方就要想尽办法摆脱防守一方的盯防。通过接到篮球实现突破，进而完成跳投。在这样的游戏活动中，各小组相互观察共同提高。教师可以引导全体学生作为评委，评出战术最佳小组，用相对竞争化的活动充实课堂，保持学生的学习热情。

2 利用游戏活动，激发学习兴趣

篮球学习兴趣不足，在一定程度上影响着篮球教学效果。运动技能的掌握，需要学生全身心的投入，学生个人主动性发挥越高，便能在篮球学习中受益越多。传统篮球教学模式较为单一，学生观看教师的动作示范进行模仿。诸如此类的教学模式长期应用，会让学生产生乏味感，难以调动学生热情。篮球教学活动中，游戏教学模式的应用能够改变教学流程，让学生体验到篮球运动的真正魅力，使学生从多方面感受篮球学习的快乐。

像在课堂热身环节，很多体育教师会引导学生用慢跑或做热身操的方式，完成热身运动。单一的热身运动，会让学生将这一部分是为体育课堂中不可省略的死板任务，影响学生接下来的篮球学习热情。新课程改革的实施，让游戏活动走进高中篮球教学的每一个环节。借助课堂热身环节的游戏化改革，让学生的身体机能被调动，产生运动乐趣，才能让篮球学习过程更加美好。在篮球课堂中，教师可以借助热身活动集中学生注意力，提高学生身体柔韧性和协调性。借助相互拍背的游戏活动，让学生在课堂中活跃起来，不仅促进其身体血液流动，还能让学生更好地进入篮球运动，提高学生篮球学习过程的运球控制能力。

3 利用游戏活动，提升篮球技能

掌握篮球运动技能，是篮球教学的重要目标。很多篮球技能需要学生通过反复练习，反复实践，才能熟练掌握与应用。在实践练习过程中，引导学生借助游戏的方式集中注意力，不仅能让练习的过程更轻松有趣，还能让学生将篮球技能的反复练习视为篮球学习中不可缺少的一部分。

针对不同的篮球技能，组织不同类型的篮球游戏，会让篮球技能操练效果更佳。像在引导学生学习原地单手低运球时，教师可以组织小小的竞赛活动。让学生以一分钟为单位，尝试快速原地单手地运球。以一分钟为限，坚持下来即可挑战下一级别两分钟。用这样的方式促进学生完成多次短暂练习，体会挑战自己的乐趣，能够让原地单手低运球这样的简单技能被快速掌握。又如在学习原地腰部绕球这一技能时，很多学生存在操练困难。教师可以建立两人互帮小组，让两人一同练习，相互观察，提出问题，共同提高。之后，以小组为单位开展竞赛，将原地腰部绕球圈数定为10、15、20，给不同的挑战难度设置不同的分数。每个挑战难度可以选择挑战两次，以积分的方式评出最佳小组，使学生有目的地参与练习，在游戏活动中积极表现。游戏无论大小，只要与教学目标相契合，便能在篮球教学中发挥积极作用，使学生享受篮球学习。

4 结语

综上所述，在利用游戏活动更新高中篮球教学实践的过程中，教师要关注游戏活动的安全性、适应性和目标性。本着完成篮球教学目标的原则，推进游戏活动与教学内容的有机结合，提高当代高中学生的篮球运动水平。