试论党校在建设文化强国中发挥作用的途径

梁倩

（中共河南省内乡县委党校，河南 南阳 474350）

在建设文化强国的道路中，党校的建设是至关重要的环节，只有对于党员素质的不断提升，才能实现建设文化强国的目的。

一、党校在建设文化强国中所发挥的作用

社会主义中优良文化是马克思主义政党思想建设上引导者，也是在中国特色社会主义的事业整体规划中的主要构成部分，只有对党校学生不断进行文化建设，才能强化建设文化强国路上中坚力量。党校的教育能够帮助学生全面的理解社会主义核心价值体系，准确的把握住社会主义科学内涵和精神思想，有助于学员具备更加坚定的信念在以马克思主义为引导地位的中国社会特色主义中的带路上前行，充分展现我国的民族精神，有利于增强我国的凝聚力，间接提升我国的社会主义建设，从而全面建设文化强国。党校在教学当中的总体布局主要以中国特色社会主义理论体系为主要核心，并且在对于课程的规划中重视文化课程的主体地位，将文化视为一个核心的教育点，相应设计教学中的整体布局，首要的是将思想建设设置为一个主要的基础单元。基础单元的课程以中华民族传统优秀文化、中国共产党为主要领导的文化、中国特色社会主义的必要建设道路以及文化体系的创新等为主要核心课程。在剩余的单元专题的教学中，加入一些文化的渗透，有关于党史、党建、国家政治和国情等相关课程中，有助于党员干部整体综合素质上的提升。通过党校对建设文化强国的主体不断的培育，才能全面助力建设文化强国的总体发展。

二、在建设文化强国中党校发挥作用的有效途径

（一）强化文化建设意识

党校的文化与党校的工作原则相关，无论是在学校文化、机关单位文化还是党校内部的文化教育都具备独特性。党校应不断的发挥自身的优点，通过对干部的教育从而实现经验上的累积，根据党校有优势的特征，不断的结合创新性的元素，以强化党校文化建设意识培养工作。对于党校的强化文化建设意识的工作过程中，应将树立文化建设意识视为主要的内容之一。因此，有必要创造新的教育环境并将党校的文化建设进行全面的了解和认识，并将其视为工作中的核心点，明确的将党校中的内在价值展现出来。依据党校工作中的特征，在对文化进行建设的期间应该对工作的目标进行适当的调整，并逐渐丰富工作的内容，在此过程中不断的明确目标，最终实现文化建设意识的强化。并将其与党校教育的特点和实际要求相密切结合，从而在整体上实现增强党校教育人员和学生在思想道德上的认知程度，帮助教育人员的教育水平的提升，并在学员的文化学习过程中奠定基础[1]。

（二）加强文化建设理论研究

党校不仅仅是党委的关键部门，同时也是锻炼领导干部提升综合素质的主要路径，是帮助党员干部提升自我综合素质的培训基地。所以党校应该注重对于文化学科的建设，以此提升党校教学工作的质量，相应的加强文化建设理论研究，保证整个文化建设的总体质量。想要将党校内部的职能得以充分的展现，必须全面提高党校文化建设的能力，首要的应该用丰富的理论研究为主要基础。由于党校从性质上归属于社会科学研究的部门，所研究的主要对象为党的哲学，所以需要在党的前进道路中不断贡献理论上的支撑，并提供有关对策的查询服务。基层的党校首要的应该将自身优点充分的展现出来，从人力、学科等多种方面全力实行文化理论研究建设，尽可能的将创新的想法和实际理论有效相结合，从而实现党校职能上的展现，全力助力党校事业上的进步和发展，并为其奠定稳定的基础。

（三）提升党校教职工队伍建设

党校的教师教职工团队是开展党校教育的主体，所以其工作任务十分的重要，一旦教职工的教育水平和综合素质不能很好的与时代的发展和党校建设相紧密结合在一起，就会导致实际的党校职能得不到充分的发挥，造成党校的文化教育跟不上时代的发展。因此，基层的党校首要的应该提升对于教职工团队建设的重视力度，不断的开展相应的培训帮助其实现综合素质的高水准提升。政治塑造和思想建设是党校工作的重点方向，但是由于工作上所涵盖的内容过多，教职工的工作任务量大，导致在实际的党校教育中教职工会感受到过多的工作压力。针对此现象，党校管理层应该适当的考虑教职工的工作特性，利用多元化的方法帮助教职工增强综合素质水平，以此提升其在工作岗位中的成就感，保持着更加主动、积极的态度参加到党校的教育工作中，以此行成一个良性的循环，有助于能在实际的教育工作中得到更好的工作效果，帮助党校文化建设稳定的发展。

（四）将文化作为重点学科培育

党校的学科建设需要脚踏实地的教育轮训中的党员领导和马克思主义理论人员，并调整学科课程安排保证可以满足各党员干部对于知识的需求，加强培训中国特色社会主义理论体系的建设，逐渐形成符合社会主义建设实际发展的理论衔接。例如，在党校对学科进行全面建设的过程中应以文化为主要的学科进行教育，首先应该建立完善的制度用来对文化科学科的优秀青年教师的培养，通过相关的福利政策吸引社会上的文化学科的人才。其次，加强文化科学的科研研究，并鼓励著作的发行，给予经济上的奖励。再次，加强对文化精品课程的塑造，将教育优质课程和优秀的教师团队进行融合，根据实际学员需求相应的制定计划，并积累有关经验，不断明确课程内容，进行团体备课，利用试讲观摩的形式打造文化学科的质量，创建优质的课程，制定相应的教育流程，从而健全优质课程体制。最后，教材应该着重以文化建设为标准，教材的建设才是党校教育党员的基本工程，在教材中可以大量的编写有关于中国化最新理论成果。有关于马克思主义理念等一系列的素材，强化党员的思想文化建设[2]。

结论：综上所述，党校的文化建设应具备系统性、科学性的规划，要结合时代的不断发展相应的制定具体的思想教育体系，结合新形势对党员干部进行教育，不断的提升对党员的文化建设，强化党员干部的思想水平，只有不断对党员进行教育才能让其在实际工作中更加坚持的走社会主义现代化建设道路，以实现建设文化强国的目的。