任务型教学法应用于高中英语词汇教学的实践探究

何莉

（四川省泸州外国语学校（泸州一中），四川 泸州 646000）

在教学课堂上使用任务型教学法能够维持学生在课堂上的中心地位，让教师以学生为课堂主体。这项任务的特点就是具有显著的目的性特征，能够让教师引导学生用自身的知识和经验去完成学习内容。与此同时，这种教学方式的使用能够对教师的情境教学提供帮助，也能够给课堂增加一些兴趣味道，加强学生的自主意识。

一、任务教学法在高中英语词汇教学中的重要意义

（一）培养学生独立解决问题的习惯

在开展教学活动的过程中，任务型教学的意思是教师要把不同的学习任务交待给学生，然后让学生通过独立的学习方法去完成，引导学生根据自身的学习经验和知识含量来更好的完成教师分配的任务。学生可以在此期间自己寻找课外辅导材料，借助外在的力量来完善任务成果。学生在此过程中有了任务目标，就能主动的分析其中的各项信息内容，在处理问题的过程中，提高自身解决问题的能耐，对今后的思域拓展也有所帮助和提升。

（二）提升学生的学术交流水平，激发学生主动参与学习

任务型教学法的使用方式多是选用符合学生实际生活的内容。学生学习时在教师的带领下用多种多样的语言进行学术交流，这种方式能后帮助学生提高语言能力。教师要利用这种极强目的性的方法，在教学上进行不断的探究，找到更适合学生的方案，以此来帮助学生养成主动学习的好习惯。学生在学习上带着任务去学习，就会在学习的时候潜意识的发动思维力量，主动的去寻找各方面的相关内容，搜集自己想要得到的知识，教师通过这种正确的教学方法，来锻炼学生的主动学习习惯。教师在设立任务的时候，需要设置不同难度的关卡，让学生根据自己的水平能力自由选择，在任务列表中挑选适合自己的任务进行挑战，在挑战任务中增加学习自信力。这种任务型学习可以让学生在完成学习任务的过程中，慢慢发现自己身上的短板，从而进行自我修复和提升。

二、探究任务型教学方式在英语词汇教学上的应用

（一）任务设置的前提条件

高中英语词汇教学需要学生在默写、听力和阅读能力上具备基本的知识水平，这也是学习英语的入门必备技能，这几个内容是整个英语教学体系的核心，每一项都不能忽视。所以，教师一定要在教学之前做好充足的准备，做好备课内容。在进行新知识讲解之前，老师要让学生能够主动的去提前预习，这样的话学生在上课之前就有了心理准备，对教师将要讲解的课堂也有了一个大致的了解。在预习过程中，学生可以利用网络设备对将要学习的知识进行查询浏览，对内容的核心观念和文本背景简单了解。在教师设计任务之前一定要保证学生对任务范围的内容能够理解，这样才可以在做任务的时候掌握重点知识。

（二）引导学生灵活运用词汇知识

教师将任务作为学习上的主要推动力，结合教学内容引领学生在英语词汇上学会灵活运用。在导入任务教学过程中，教师要满足学生的需求，充分的供应有效的英语词汇资源，在适当的时候加入新的话题，激发学生的内在潜能，使学生在现有的知识背景下找到学习英语词汇的重点。

（三）教学任务添加情景模式

教师要运用英语中的语言特点，将学生所学习的词汇用在合适的语言情景中，不要让学生僵硬的去记忆学习内容。教师在此项流程上可以让学生在观察问题中分析所学习的词汇含义，以及词汇本身的应用范围。在任务教学中，教师要通过系统的特性方式教导学生学习英语词汇知识，让学生在学习中有目地的去记忆单词。教师要根据学生的理解能力来对学生采用教学计划，首先要让学生认识英语词汇的形体，在词汇发音上纠正学生的发声音准。与此同时，教师还要根据教材内容，对学生进行语言情景教学，用图文的方式来激发学生的视觉系统，增加学生学习英语词汇的动力。在教学上充分的使用此种方法让孤僻的单词在学生的脑海中记忆深刻。

（四）任务教学方式下的词汇拓展训练

拓展词汇训练需要遵照系统的交际原则，让学生所学习的词汇能够在不同的模式下合理的使用。教师要带领学生觉察到每个词汇的真正含义，探究语言中的文化，让学生理解不同国家的语言文化差异，能够在学生使用词汇的时候将单词应用到恰当的位置。还有就是要通过多种方式锻炼学生的词汇运用，将教学模式科技化，利用与书本教材相接近的各种练习资料在拓宽教学领域，提高学生的知识层面，开发学生的英语思维。教师在训练学生的时候要注意把握好词汇的难易程度，讲解课本教材时要注意学生在英语词汇理解上的能力，培养学生的口语和词汇理解能力是一个漫长的过程，需要教师在领导学生学习英语的过程中不断提高学生表达语言的能力。

结束语：在教学上添加任务型教学能够真实有效的提升学生的英语词汇能力，对学生今后的英语发展具有很大的推动作用，这种教学方式更新了教学方法，转变了以往教学的单调方式，让教师更重视学生的课堂地位。在这种任务型的教学方式下，教师更加看重学生的能力养成，拉近师生的关系，通过教师的引导，让学生的解决学习任务的时候能够提高自身的综合素质，所以说，教师要充分利用这个教学方式的特点，给学生的学习填充能量。