高中化学实验课中的创新思维教学探究

梁焕雯

（金沙县第五中学，贵州 金沙 551803）

化学是用实验进行教学的，在化学中化学实验对教学起到了很重要的作用，教师在对化学进行教学的时候，可以利用化学实验，让学生们可以更清楚的理解所学习的知识，这样做可以培养学生的创新意识，让学生对学习更加有兴趣，让学生可以更快速的掌握化学知识，在根据学习的知识来进行生活实践，这样就可以达到新课改的要求。但是在现在实际的教学中，高中化学实验的教学方法还是存在一些问题的，比如教师忽视了让学生进行动手操作的能力、忽视了化学实验与生活实践关系等问题，所以，教师要从多方面对学生的创新能力进行培养，提升学生化学的学习能力，为学生以后的学习和发展打好基础。

一、运用实验来培养学生的创新思维

老话说得好，兴趣是最好的教师。这在高中的化学学习中也是适用的，学生对化学产生了学习兴趣，就会主动的进行学习化学知识。教师在进行高中化学的教学时，要通过化学实验将教学的内容导入到课堂中。比如，在进行《镁的化学性质》教学时，教师要在课堂开始时，做一个镁燃烧的实验给学生看，这样做也将学习的内容导入进课堂，让学生来总结镁的化学性质，教师还可以提出一些关于镁的问题让学生们自行讨论，研究。利用这样的方法，可以充分的培养学生创新思维能力，让学生对化学学习产生兴趣。

二、提升动手操作能力，培养创新思维能力

教师要想让学生创新思维能力得到加强，提高学生的动手能力也是一种的培养方式，动手能力对创新思维能力有直接的关系。教师在高中化学的教学时，利用化学实验，加强学生的动手操作能力，这是培养学生创新思维的主要方法，这也是化学实验的特点，所以，教师在进行化学实验时，要对学生的动手能力进行培养，当学生遇到问题时，可以自行操作来解决问题，这样就会更好的培养学生的创新思维。比如，在进行《获取洁净的水》教学时，教师可以为学生准备一些绿矾，在让学生用自来水加上一些土模仿脏水，在加入绿矾，让学生来仔细观察水的变化，看看水是否会变干净，可否饮用。这样的化学实验比较简单，也适合学生进行操作，还让学生更加清楚地了解所学习的知识，让学生们对学习化学更有兴趣。

三、进行探索实验，培养创新思维

教师在高中化学教学中，教师要注意实验的方法。实验可以分成两种方法：探索实验和验证实验。探索实验比较注重对所学习的知识进行探索，探索更多知识，而验证实验更注重对学习的知识进行验证。在验证实验过程里，教师为课堂的中心，让学生根据教师指导进行操作学习，被动的进行学习知识，而在探索实验中，要以学生为主体，让学生自行探索学习化学知识，在探索实验的过程可以培养学生的创新思维，所以教师在高中化学教学时，要运用探索实验的方法进行教学。比如，在进行《盐类的水解》教学时，教师根据内容让学生进行探索，给学生准备一些不同的盐溶液，让学生们自行测试溶液的酸碱性，测试完后，对所有溶液进行分类，在测试和分类都完成后，让学生来研究其中的原因，在学生进行探索的时候，教师也要尽量帮助学生，还要看看学生学习探索的成果，最后帮助学生完成整个探索实验。

四、根据生活实践，培养创新思维

根据新课改的要求，高中化学教学的目的就是要让学生根据课堂上学习的知识运用到生活中，在生活中使用化学知识对学生创新思维的培养也起着很主要的作用。所以，教师在进行化学知识教学的时候，要对学生的实践能力重点培养。比如，教师可以举行一个化学实践的比赛，找一些和生活有关联的小实验，让学生对身边的水进行检测这样的小实验。化学和生活有着密切的关系，教师要寻找发现和利用这种关系，设计出一些实验或者活动来让学生充分的在生活中运用所学习的知识，对生活中事物进行思考，从而让学生的创新意识得到培养。

五、对学生加强指导，培养创新思维

教师在运用实验教学方式教学时，不要只顾着进行实验教学，还要在实验教学的基础中对学生进行指导，在实验中培养学生的创新思维能力，实验知识教师在教学时的一个阶段，教师还要在化学课教学和实验中，对学生进行指导，让学生可以独立思考，提升学生动手的能力，让学生可以在化学学习中更清楚的掌握学习的知识和能力。比如，教师在进行《化学电源》教学时，教师可以让学生动脑思考，想象下以后会出现的电源，并说明下想象的电源是根据什么现象和原理产生的，这种想象是很轻松的，教师在课堂要给学生创造出轻松的学习气氛，可以让学生在课上勇于提问和回答。但是要注意的是，教师也可以运用书中的一些知识，让学生了解一些新的技术，根据这种新技术来给学生的创新思维提供一个思路，丰富学生的化学知识基础。

结束语

总体来说，教师在高中化学的教学课堂中，要改变以前的教学方式，运用实验的教学方式进行教学，在实验中对学生进行知识的教授，培养学生的创新思维的能力，让学生以后的学习打好基础，更好的发展，成为创造型人才。