关于初中物理教学有效性的探讨

杨俊华

（四川省成都市简阳市镇金镇吴文雅初级中学，四川 成都 641400）

在初中物理的教育过程中，如果可以探讨出一套行之有效的、好的学习方法，肯定会对提高学生们的成绩非常有帮助。我们教师也一直在教学的过程中寻找可以促进教学有效性的方法，并且一直把这个当作是一种目标，不断追求着。

一、重视初中物理教育的原因

初中正处于九年义务教育阶段，完成每一科的学习都是我们义不容辞的责任。而我们作为教师，是知识点传播者，把传播知识文明当做是一项神圣的责任。而那些处于初中阶段的学生们，把学好物理当做是获取高分的必经之路。而物理这门课程，本身又充满神秘感，急需各位好学之人去积极探索。

（一）初中物理课程本身的重要性

就像在前文中说的一样，初中阶段的学习是连接小学和高中的桥梁，起着重要的沟通作用，并且，初中物理作为一门综合性很强大学科，又融合了数学的计算和科学的原理，复杂度也是比较强的。由此观之，初中物理是一门很重要的课程。众所周知一句话：“三个苹果改变世界”。其中，一个重要的苹果便是物理界的苹果，它砸中了伟大的物理学家——牛顿的脑袋，这才有了地心引力这一伟大的物理界成就，由此而诞生了牛顿的第二定律。在以后的物理学发展过程中，都离不开这一个伟大的发现，并且，这一个伟大的物理现象把物理的发展向前推动了几百年。在物理这一门伟大的科学被引起重视之后，各种问题也被迎刃而解了。比如说：困惑了古人上百年的日光折射现象——海市蜃楼、在一辆车里面，车在通过一定的速度前进时，突然停下来，为什么人会向前倾？这便是物体本身所具有的惯性……向这样有趣而又神秘的物理现象数不胜数。要是我们能够在学习物理的过程中掌握这些知识，你们这些有趣的科学现象便会得到物理理论的客观解释。

（二）初中学生学好物理课程的重要性

站在学生的角度，用世俗一点的话来说，学好物理最大的帮助是有利于提高他们的中考成绩。如果能够在解答物理题时得到高分，物理这块长板也可以在一定程度上提高总分，助力学生们取得好成绩。另外，在学生们进入高中阶段的学习时，物理是必不可少的一门科目，学好初中的物理，有利于为学生们今后高中的物理学习打好基础。知识是融会贯通的，物理也不例外，在拥有扎实的初中物理的基础之上，才更加会激发高中阶段学习物理的兴趣和积极性，更加有利于探索物理界的奥秘。就这两个简单的方面来看，就足以凸现学生们学好物理的重要性了。

二、当前的教育方法

虽然时代在不断的前进，各种教学方式也在不断的更新换代，但是，传统的教育方式还是占据着主导地位，像一颗大树的根一样，紧紧抓住教师们的思想，不断的渗透着。这种传统方法在中国源远流长的教育过程中也得到了很多人的肯定，只是在经济日益发达的今天，它似乎不再适用于发展的需要了，各种弊端也逐渐显现。第一点，教学课堂死气沉沉，不活跃，师生互动性较弱。产生这样的现象的一个主要的原因就是传统的教育方式忽略了物理是一名社会学科，要通过动手的实验积极探讨，才能够使知识更加牢固地印在学生们的脑海里面。第二点，忽略了学生是学习的主体，要让他们自己去探讨知识点奥秘。我们教师虽然说知识的传播者，但是却不是知识点搬运工，我们不能够像告诉学生做题答案一样去告诉学生知识，而要采取方法引导，比如说讨论式教学，让他们自己去探索。第三点，物理学科的学习综合性很强，我们要积极寻找一种教学方法，如现在很受欢迎的微视频教学，这种可以随时间地点转移的方式，可以在很大程度上弥补教学的不足。

三、在实践中探索的新式有效的教学方式

笔者总结出了一些新式的方法，在教学实践中也得到了一些应用，并取得了突出的教学成果。

（一）实验式教学法

物理是一名比较抽象的学科，如果单单凭课堂上教师的简单讲解就让学生们掌握深奥的物理知识点话，可能还是有一点难度的。但是，如果我们可以运用实验教学法的话，便可以在很大程度上方便学生们知识点的掌握。比如说在学习电学这一章的内容时，要让学生们熟悉复杂的电路就已经很难了，还要让他们在做题的过程中判断电路是否会发生短路，又会增加他们的学习难度。但是如果可以增加实验课，让他们在实验室里面学习的话，不但可以提高他们的实验操作能力，还可以灵活运用知识，把理论课堂上面学到的知识运用到实验操作中去，解释其中的物理现象。

（二）讨论式教学法

物理课程的学习不是一个人的事情，更加重要的是需要同学之间的讨论完成。比如说在解决一块铁落入水中所涉及到的问题时，学生们可以讨论出重力因素，浮力因素，甚至还在一定程度上与速度有关。一道复杂的物理题，在通过学生们的讨论时，便可以分析得很透彻，这不仅仅可以提高学生们的学习动力，还能够提高课堂互动性，方便教师的教学。但是，值得一提的是，我们在推广讨论教学法时最好是实行学习分组，在每一组中还有尽量包涵不同学习层次的学生，这样才更加有利于小组成员之间合作，取长补短，共同进步。

（三）微视频教学法

微视频教学法是在二十一世纪的信息时代高速发展中产生的一种新颖的教学方式。这种方法在近年来的教学反馈中，也是比较好的。它是移动的课堂。学生除了在课堂上的学习，还可以利用课外时间学习。在自我学习的过程中自主学习物理知识，不但可以巩固知识，加深理解，还可以学习到各种解题方法和思路，方便各种物理习题的解答。并且，微视频教学还可以方便教师教学，让我们了解国内外的最新物理学成就。如果我们把这些知识写入备课内容，还可以丰富教学课堂，拓展学生们的物理眼界。

总之，初中物理的教学任重而道远，我们作为人民教师，是新一代青年的培养者，要注重利用各种学习方法来促进课堂教学性的提高。在上文的写作中，我也提出了实验式教学法，合作式教学法和微视频教学法这三种比较前沿的教学方式。也希望各位物理教师，能够在探索物理知识奥秘的过程中创新教学方式，共同促进物理教学课堂的有效性提高，不断促进我国初中物理教育事业的进步。