浅议信息技术在美术教学的实践应用

李旭

（南阳市宛西中等专业学校，河南 内乡 474350）

一、美术教学可以培养学生审美能力和优良品质

美术的教学首先就是美的教学过程。一个美的教学过程必然使我们的学生感受到不一样的美。我们美术学科的特点就是让学生感受到生活中多姿多彩的美。美有各种各样的表达方式，有绘画、有雕塑、有串珠、有剪纸等等。不管是什么样的美术作品都有自己的主题，都表达出一定的情感。学生在对美术作品美的表面的欣赏的同时，还可以欣赏到美术作品美的内核。我们知道美术作品的“神”主要体现在美术作品内在的生气、风骨、精神、灵魂和情感。比如我们在引导学生欣赏年画《年年有余》的时候，我们可以看到美术画的中央是一个胖态可掬的喜庆的小宝宝，还有就是象征是年年有余的两条鲤鱼，点缀的是人们喜闻乐见的荷花。整个图片就是表现了春节这个特定的节日的人们的喜悦心情。在中间圆形设计的周围，在外边又设计了一圈十二生肖的图片，这样的设计别具匠心。年年有余不仅仅是人们的美好祝愿，同时也展现了我们中华民族的优秀品质，就是结余勤俭持家的优秀品质。我们的年年有余的年画不仅仅拥有美的形式，让学生在学习美术的过程中得到了美的享受，同时因为年画的美好的寓意，让世界人民感受到中华民族的美好愿望。同时鲤鱼的设置，代表了中华民族对于美的事物的向往，代表了中华民族逆流而上，鲤鱼跳龙门的坚强的精神和优秀的品质。不管是任何的一门学科，教会学生知识的前提就是教会学生做人。教会一个学生对于美的事物的审美和对优良品质的追求都是我们追求的目标。美术就是这两者之间的最好的融合的学科，在美术的教学过程中，我们不仅仅是教会学生色彩、构图、用多种的物质材料和艺术手段表现现实的多种形象，更是要教会学生对审美的追求，对美的事物的欣赏和美的事物的内涵的领悟。就拿东汉的陶塑《击鼓说唱俑》来说吧，这个艺术的形象表现了古代说唱人的风采。这个击鼓说唱俑的表情非常的生动，不仅仅是人物的眼睛里面满含笑意，就是大张着的嘴，还有头饰，衣服，手中的拿着的乐器都无不彰显着喜气。这样的艺术作品一看就不是单纯的复制的作品，其中蕴含着对生活的丰富的观察力和对艺人的耳鬓厮磨的感同身受。作为一个传统的手艺人，在社会上的地位可想而知，但是在这个击鼓说唱俑身上体现了中华民族的乐观向上的精神品质和意志。这就是我们通过作品本身体会到的深层次的东西和内涵。

二、信息技术在美术教学的实践应用

（一）多媒体技术的使用使学生开阔自己的美术视野

随着社会的日新月异的发展和变化，我们发现美术的教学开始变得更加的切合时代的节拍，适合学生对于美术的向往和追求，因为我们有了更多的选择空间，对于美的事物的欣赏不再是仅仅局限于课本了。多媒体技术的使用给我们的教学打开了一个巨大的宝藏，因为我们开始有了更多的美术教学的教材。我们以往传统的美术教学还是局限于印刷作品，但是印刷作品不能完整的表现作品的特点，因为受到了印刷的局限。同时，我们可以开阔学生的眼界，给学生选择更多的世界层面的各国的美术名家的作品，将更多的美和力的体现表现在学生的面前。我们知道每个不同的国家的美术的艺术作品都有着自己的特点，比如说是法国的《马赛曲》就是表现了一支义勇军开赴巴黎包围祖国的历史事件。这个大理石浮雕通过了多种多样的手法表现了人物的思想感情，对于人物手中的剑和后方的翅膀的描摹都表现了人物愤怒和为祖国现身的大义凛然与慷慨的心情。

（二）信息技术促进更多的教学方法在美术中的使用实践

信息技术促进更多的教学方法在美术中的使用实践。在教学方面很多是多媒体能够更好的表现的内容，这比单单是用苍白无力的语言表现的更好。多媒体教学的使用会使美术教学中的抽象的内容变的具体可感，比如说是美术历史的讲述，我们可以采用课件的形式进行讲解。在讲解的过程中，我们还可以插入一定的视频和音频，这样的插入使我们的美术作品的讲述变的简易生动。我们的目的就是把复杂的事物通过简单的方式表现出来，使学生便于理解记忆，这个信息技术的使用就很好的克服了语言方面的不足，通过全方位、多层次的诠释，有助于学生对于美术艺术作品的理解。

信息技术的使用，使学生开阔了自己的眼界，了解了更多的关于美术艺术方面的知识和美术创作手法，无疑是给学生更多的进行美术创作实践的机会。学生会很自然的在进行美术方面的欣赏和观摩后，在教师的指导下就进行美术方面的创作，我们知道美术创作最重要的就是开始，开始是走向成功的第一步。教师在对学生进行技术层面的指导的时候要注重对学生兴趣的培养。这就要求教师在教学活动中应敢于大胆尝试，充分利用多媒体中的美术资源和课件展示来让学生的视野更加宽阔，让学生接触到更加丰富的资料。教师可以利用多媒体技术寻找关于美术的一切新奇的、对于学生来说具有吸引力的事物，这样会让学生对于美术产生最初的兴趣，然后再利用多媒体展示出富有美感的美术作品，让学生能够被这种美感深深地吸引住。这样学生就会美术学习产生基本的兴趣，然后进入到美术的世界中来开展美术知识的学习。相信多媒体技术下的美术学习一定能够让学生感到非常的愉悦，更能够深深地吸引学生开展一段美好的学习旅程。

中职学校的美术教育，并不是让学生在美术上必须有一定的造诣，而是要让学生通过对美术的学习，培养各种能力，陶冶情操，能够借助美术来认识生活和社会中的各种美。我们要促进信息技术在美术教学中的应用，采用多种多样的教学手法促进学生对于美术艺术作品的理解和借鉴。学生可以根据自己的喜好和特长，了解不同艺术表现形式的特点，感受艺术作品的感染力。这种发自内心的感悟和体验，对学生的身心发展有着很大的促进作用，可以有效培养学生的感知能力和形象思维。有的教师对于多媒体技术的运用还不够成熟，没能够使多媒体的优势全部展现出来，还需要不断对其进行研究。总之，在美术教学中注入多媒体技术，可以有效提高美术教学的质量。