做好高中信息技术教育管理工作的策略漫谈

刘井利

（河北省固安县职业中学，河北 固安 065500）

在这个高速发展的新时代社会中，信息技术教育已成为不可避免的一大热点问题。如何做好高中信息技术教育管理工作是各大高校关注的话题之一，而想真正落实好这方面的管理工作并不是一件容易的事情。因此，学校应该从问题出发，结合学校自身的发展情况，对管理工作进行创新和完善，从而帮助学生掌握相关的信息技术知识，促进学生更为全面的发展。

一、对高中信息技术教育管理工作的反思

（一）教育思想转化滞后

虽然我国已经加大了信息技术教育的宣传工作，提倡各学校开展素质教育，但是，实际的教学情况并不理想。虽然许多学校领导都能认知到开展信息技术课程对学生发展的重要性，但是在应试教育的大背景下，大多数学校在课程安排上不得不以牺牲信息技术课为代价来开展有关高考的其他科目的教学活动上。而对于学生，由于学习压力以及繁多的作业，根本没有更多的精力和时间进行信息技术相关的学习；特别是高三的学生，面对即将到来的高考，不得不将全部的精力都放在考试科目的学习上。

（二）相关设备及管理进度跟不上

虽然我国已加大了对教育方面的投资，许多学校都有足够的资金引进新的教学设备。虽然大部分学校不缺乏信息技术教学的相关设备以及机房，但是对其的使用率是非常低的，这些设备和机房常常只是为了应付上级部门的突击检查而开放的。这不仅使学生无法在实践中提高相关的信息技术应用能力，而且还造成了资源的浪费。还存在一些学校因为资金的不足，无法引进信息技术方面的软硬件等各种设备，而且管理理念也十分落后，这导致信息技术教学工作无法顺利地开展。

（三）没有一个健全的考核机制

由于信息技术只是一门扩展，这的扩展合适不？的教学课程，因此在课程时间表的安排上仅仅是一周一个或者两个课时而已。而且，大部分学校只是将信息技术作为一门兴趣班开展教学活动，没有行之有效的考核机制，在这个背景下，学生只是象征性的上课，而没有真正认真地进行学习。

（四）专业教师的缺乏

受到应试教育观念的影响，部分高中学校并没有对信息技术教育管理工作给予适当的重视，加上对计算机技术认知并不清楚，因此往往会忽略信息技术教育的重要性。而且，在信息技术专业教师人才的引进上，学校的招聘力度不足，导致学校整体的师资力量不足，不少教师要承受超负荷的教学任务。而且，由于教师人数的不足，一个教师往往要为一整个年级进行教学，这样就造成了教学效果十分低下。

二、做好信息技术教育管理工作的措施

（一）转变教育管理观念

一个正确的教育观念可以帮助学校更好的发展，促进教师更加顺利地开展各项教学活动。因此，作为高中学校的领导阶层，应该借鉴其他学校优秀的教学理念，树立一个先进的现代教育思想，加强现代化教学理念的宣传，加大对信息技术的管理力度，营造一个充满活力的教学环境，从而提高教师的教学积极性。而且，要加强学生思想教育力度，让学生充分认识到信息技术对其发展的有利影响，从而激发学生对信息技术学习的兴趣，这样才能培养出一批具有极强应用能力的综合性信息技术人才。

（二）加大师资力量的建设力度

学生能否在学习中很好地掌握信息技术的相关知识，关键在于教师的教学质量，因此，学校应该充分认识到教师在教学过程中发挥的重要性，加强信息技术教师队伍的建设力度，从而确保教学工作能够顺利地进行。在教师的培训上，高中学校应该平等地对待每一位教师，让信息技术的教师和其他教师享受一样的课时津贴，这样才可以充分调动教师的教学激情，从而提高教学效率。资金充足的学校应该加强信息技术专业教师的招聘工作，引进更多具有专业知识的教师，从而减轻现有教师的教学负担。

（三）完善考核机制

考核机制不仅仅面向学生，而且还面向教师，高中学校应该根据信息技术教师的实际教学情况进行客观的总结，对于教学贡献突出的教师应该给予适当的奖励，这样才能提高教师的教学热情；对于工作态度不端正的教师应该给予合适的处罚，督促其进行改正。而且，高中学校应该健全对学生信息技术学习的评估机制，通过平时表现和考试成绩等各种方式对学生进行全面的评估。

（四）提升教师的专业素养

如果信息技术教师只是一直在学校中任教，与外界隔离使教师无法掌握最新的知识与技能。因此，学校应该鼓励教师进行更深一步的专业学习，努力为教师提供外出深造的机会，从而促使教师拥有更为熟练地专业知识技能和健全的知识结构，通过这样才能帮助信息技术教师全面提升自身的素质，在不断学习中形成一个终身学习的良好习惯。

总之，高中学校要想做好高中信息技术教育管理工作，就应该从实际教学过程中找到存在的问题，从中不断吸取经验进行反思和总结，从而更好地完善管理制度。而且，学校要根据当前社会的需求不断地改变信息技术的教学目标，更新教学内容，从而更为全面地培养学生，帮助学生更好地掌握计算技术，增强学生的社会适应能力，使学生成为一个具备信息素养的综合型人才。