提高小学语文口语交际能力促进学生成才

唐红江

(广西省马山县金钗镇中心小学，广西 南宁 530000)

口语交际能力是最基本的人际交往能力，而小学阶段的语文教学不仅仅会要求小学生学习并掌握语言知识，体会语言的魅力，更重要的是能够应用在生活中，提高自己的口语交际能力。但是目前小学生口语交际情况并不是很乐观，一些学生可能会出现不敢说、不会说等情况，给自己的日常口语交际造成了一定的阻碍。那么针对当前这种情况，小学语文教师应当积极对教学策略进行改革和创新，来促进学生敢于交流、擅长交流，有助于促进学生成才。

一、创设多种多样的情境，进行口语交际训练

(一)通过设疑创设情境

为了提高学生对语文课堂的兴趣，可以跟教师之间达到良好的互动和交流，从而得到口语交际能力的提升。那么教师就应该积极创设疑问情境，将教学内容以提问题的形式呈现出来，有助于学生在讨论交流中找到解决问题的突破口。而且在这个过程中学生可以直接与教师进行互动和交流，有助于推动教学环节的顺利开展。

(二)通过语言描述创设情境

小学语文教师应当合理使用教学语言，并且需要了解小学阶段的学生的性格特点，在进行语文课堂教学的时候需要尽量采取生动、形象的语言，可以通过口头描述来为学生们创设教学情境，有助于调动起来学生们的想象力和积极性，可以对于一个话题、一个简单的事物展开尽情的想象，从而可以得到思维的拓展，那么对于学生的口语锻炼也是很有帮助的。……