班主任管理工作存在的问题及策略分析

马小燕

（甘肃省和政县爱乐希望小学，甘肃 和政 731200）

信息时代就是人才竞争的时代，而人才的培养又离不开学校教育的支持。小学阶段，班主任是学校工作的核心力量，班主任的管理工作不但关系到班级内每一位学生的健康成长，还直接影响着小学生的各科学习成绩。但目前有很多因素影响着班主任的管理工作，针对此现状，学校应抓紧采取措施，保证小学生健康快乐的成长。

一、小学班主任管理工作存在的问题

（一）教学方面

首先，我国多数小学的班主任身兼数职，多重身份决定了他们既要使学生理解应掌握的学科知识，还应对学生进行积极的思想教育，促进学生的身心全面发展。这就要求班主任全面掌握各学科知识，其工作量远远超出了一般的小学教师。其次，工作期间，班主任还应完成备课、批改作业以及整顿班级纪律等任务，使得他们的授课时间极为紧张，精力的分散使得班主任无法正常进行本职工作。最后，小学生的入学年龄普遍较早，低年级的班主任不但要教育学生如何学习还要指导他们如何生活，班主任的心理负担较大。

（二）德育方面

德育工作时小学教育的重中之重，更是班主任的主要工作之一，小学班主任应负责培养学生形成正确的价值观与世界观，并养成良好的生活习惯，确保学生的身心健康。随着现代教学的逐渐深入，学生的社会化问题越来越明显，由于小学生的年龄还小，很多事情并不十分清楚，加之受到社会道德事件的影响，班主任进行思想道德教育时遇到了前所未有的困难。……