小学数学提问教学的运用

罗小燕

（江西省赣州市宁都县第六小学，江西 赣州 342800）

新课程改革的不断推进,促进了小学数学教学的创新和改革,为加强学生在学习中的积极性提供了必要条件。在传统的应试教育模式影响下，老师往往不注意学生他们的学习过程而去更加注重学生的学习成绩优不优异。这个时候，知识的详细讲解就会变得更加被老师所倾向，同时还对学生采取了庞大的题海战术练习，让学生感到无比枯燥和烦恼。显然，目前的教育趋势是大潮所至的素质教育，这样的做法根本不切实可行，反而影响课堂学习的效率。

一、提问式教学对小学数学的影响

（一）吸引学生注意力

小学生贪玩，控制不了自己去学习而更喜欢玩乐，这导致如果课堂没有吸引力，那么课堂走神就会影响效率。这个时候，老师要适当提问，提醒学生去主动学习。而且，学生的思维和注意力也由此得到增强。

（二）让学生更想参与学习

学生越参与课堂学习，课堂的教学效果就越好。这个时候，提问就可以让课堂上所有人的互动增加，而教学气氛也由此带动起来。显而易见，这种教学能大大提高学生学习的兴趣，帮助他们主动想参与到学习当中来。

（三）使课堂气氛活跃起来

众所周知，数学不像语文、音乐等学科能给学生强烈的情感共鸣，它偏向于逻辑思维要求高。而小学生在这个时候逻辑思维不够强，喜欢奇特新鲜的事物。假如能让提问应用到课堂上，这将有利于让课堂气氛“活”起来。……